中四生成红火的市场.doc

“红火的新年市场” ——中四班生成活动策划方案 在好忙的市场活动开展中，我们紧紧围绕着主题完成教学活动，幼儿根据自己的已有经验在完成活动的基础上，又结合新年到来之际，我们生成出一周分题活动“红火的新年市场”，在这个小分题中，我们带领幼儿一起感受了新年中的市场是什么样的，一同制作了新年糖果、剪纸、灯笼、新年礼物等等。接下来是我们生成活动的一个策划方案： 活动主题：红火的市场 活动时间：2013.12.16—12.20 活动地点：班级活动室 活动目的： 1、通过活动让孩子体验浓厚的节日气氛。 让幼儿体验与生活息息相关的环境，提高参与的积极性 让孩子动手制作新年的糖果、新年的礼物，理解新年的意义 学会用祝福语和他人示好交流。 活动准备： 准备各种辅助材料及活动中需要的工具。 提供跟活动有关的图片、音乐、视频 创设张贴有新年氛围的各种市场图片 在班级悬挂灯笼、体验和感受新年到来时市场的喜庆 活动过程： 集体教学活动 手工制作、新年的糖果、新年的灯笼、新年的礼物 结合区域游戏，投入活动。 活动1 新年的糖果 活动目标： 1、能大胆，清楚地说出自己见到或吃过的各种糖果的名称，形状，味道等 2、喜爱糖果，能想象制作出各种有趣的糖果 3、初步能够根据糖果的口味及软硬进行分享 活动准备：各种糖纸，包装，广告纸，画纸，水彩笔，棉签，广告色，报纸等 活动过程： 开始部分 出示糖果娃娃引入，激发幼儿活动的兴趣 二、基本部分 1、通过回忆，交流参观糖果店的情景，提出问题。鼓励幼儿大胆，清楚的说出糖果的种类，名称及外形特征 2、分组行动 （1）介绍分组材料，并提出要求 （2）幼儿分组进行操作。 A提供广告纸，剪刀，糖纸，橡皮泥，旧报纸等制作 B提供画纸，油画棒，剪刀让幼儿装饰糖果纸 三、结束部分：展示作品，幼儿互相评论作品 活动反思: 在活动开展之前，我充分利用家长资源，请家长带孩子逛超市，有意识得带孩子们看糖果柜台，观看糖果的品种，并品尝糖果的味道，还带来了各种各样的糖果到幼儿园。在家长的共同参与下，孩子们对糖果产生了浓厚的兴趣，逐渐走进了糖果的世界。然后，我根据中班幼儿的年龄特点，从幼儿的兴趣人手，以游戏的形式贯穿始终，并注重以幼儿为主体，多渠道地调动幼儿运用多种感官去体验、了解各种糖果的特性。让幼儿积极主动地动脑、动手，极大限度地发挥了他们的自主性、创造性。让幼儿吃糖果是他们最高兴的事，每个孩子的脸都像糖果一样甜甜的，他们通过吃糖果获得了丰富的直接经验，并十分愿意将自己的感受与同伴分享。本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的又是孩子们最爱吃的糖果，作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。 活动2 新年的市场 活动目标： 1、了解市场中新年时的活动与布置 2、在成人协助下学习、翻阅活动宣传册 3、学会用祝福语与他人示好并交流 活动重点：了解新年市场的活动与布置 活动难点：用祝福语与他人示好并交流 活动准备：新年市场的图片，宣传册 活动过程：1、欣赏图片，说说图片中有什么 市场的图片，新年市场的图片 提问：小朋友图中有什么？有什么变化？爸爸妈妈会准备什么过年？要买什么东西？你当小主人会买什么过年？ 2翻阅宣传册，说一说，仔细观察图中的物品，你是怎么知道它便宜了？到超市怎样知道东西便宜了呢？ 3新年到超市时注意的事项 T：买年货的人非常多，小朋友应该怎样保护自己？ （乘电梯不乱动，跟紧爸爸妈妈，在超市中不随便乱跑，排队付钱） 4新年到，你要怎么和别人打招呼呢？ （恭喜发财，新年好… …） 活动反思：我通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好。新年给予了孩子们太多美好回忆，同时也激发了他们的探索兴趣。我尊重幼儿的自发生成活动，并充分调动他们的积极性和主动性，通过各种方式引导幼儿生成活动，而且给予极大鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。《好忙的市场》这一单元作为铺垫让孩子进一步了解节日的市场，感受市场中浓厚的节日气氛，在活动中教师是幼儿学习活动的合作者，我让每一个孩子都能积极参与，并获得成功的体验，同时也感受到了新年的喜庆气氛。 活动3 新年的礼物 活动目标： 1、通过观察实物或画片，尝试设计自己选择的礼品包装。 运用各类包装纸表现强烈的色彩，感受节日快乐的气氛。 活动准备：各种形状的包装盒，各类包装纸，马克笔，彩纸，胶带 活动过程: 开始部分 1、欣赏谈论有关新年的话题。 (1)谈论新年：什么节日快要来到了?人们是怎样迎接新年