六年级下册语文教案 8.慕田峪观云海.docVIP

课　题 8.慕田峪观云海 课型 略读 授课时间 1课时 教学 目标 知识 1.认读6个字。2、摘录文中描写云海的词语或句子，并读一读。 能力 培养学生的复述能力。 思品 体会作者对大自然的赞美之情。 教学重点 了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。 教学难点 了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。 查阅资料 教学准备 课件 教学课时 1 第 1课时 学生活动时间（约）34 分钟 教师活动时间（约）6　分钟 教学要求 了解课文描写云海的千姿百态，体会作者对大自然的赞美之情。 教学过程　 　　　　　　　　 一、谈话导入，激发兴趣：（5） 1．你去过慕田峪长城吗？对它有什么了解？ 2．我们知道慕田峪长城雄伟壮观，每年都会吸引了许多人。而作者刘兴却在这里意外地看到了另一番迷人的景象。就让我们跟随作者一起去文中看一看。 二、初读课文，扫清障碍。（10） 1．轻声读课文，画出你认为容易读错的字。 2．指名说，教师重点提示： 慕田峪 倏来倏去 扑朔迷离 沁人心脾 目不暇接 倩影 自由读——指名读——齐读 3．再读课文，力争做到读正确、流利。 4．同桌互读检查 三、整体感知，了解内容。（3） 1．默读课文，思考：作者看到了什么，想到了什么。可以画下相关的语句。 2．学生自学，边读边批画。 小组交流 四、集体汇报，感受理解。（21） （一）作者看到的： 1．“方圆几公里的范围内，聚集着一片茫茫的白云。周围的群山时隐时现，远远望去，宛如一个小岛出没在波涛滚滚的白浪之间。” 都读读这句话，边读边想像，说说你看到了什么。 （2）学生充分发言后，出示带点词语的句子。（抓住“几公里 ”、“茫茫”、“时隐时现”、“宛如”这些词语谈体会、朗读。） 2．“远处的云雾洁白如雪，……令人目不暇接。” 这几句话给你什么感觉？（千姿百态 体态轻盈……） 怎样才能读出这种感觉呢？ 自己练习读——评读 3．将这一段中作者看到的景象连起来读一读，体会壮观的景象。 4．“我们正谈着，一大片白云慢慢飘来，……真像是当年御敌报警的‘狼烟’。” 谈感受 读出自己的感受。 5．“白色的云团在山腰浮动，墨绿色的山峦远近高低，层层叠叠，融在蓝天白云之中，构成了一幅浓淡相宜的水墨画。” 边读边想像当时的画面。 作者想到的： 1．“我忽然想到，在祖国辽阔的土地上，该有多少黄山，该有多少云海奇景啊！” （1）作者想到了什么？（想到了黄山，由黄山想到了祖国辽阔的土地。） 把你理解到的读出来。 把作者看到的、想到的结合起来读一读。 画出课文中描写云海的词语或句子，读一读 五、布置作业。（1） 抄写课文中描写云海的词语或句子，然后背一背。 备 注