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一年级升二年级语文暑期衔接版 语文二年级上册 识字一 第一课时 让学生先看拼音识生字（2 分钟），让学生一起读朗读新词。 老师带读几遍新词，认识生字，教写笔画（注意笔顺）。 布置学生课后作业，练习生字，注意笔画顺序。 第二课时 让学生复习上节课学的生字，随后在老师的引导下进行组词（可采用“火车接龙”的 形式开展），让学生都参与到课堂活动中来。 在老师的带领下让学生理解学到的词语，可进行讨论，老师解答疑惑，并对这些词语 进行词义扩展，包括近义词、反义词等等。 联系学到的词语，让学生发挥想象力进行造句，并体会词语所描绘的意境。 布置课后作业，抄写词语，生字组词。 识字二 第三课时 老师给学生讲讲国庆大阅兵，由此引出将要学习的新词语，让学生看拼音识生字，先 由老师带读两遍，后让学生自己大声朗读几遍。 老师边教生字边将生字写在黑板上（注意笔顺），随后将生字的正确笔画写在黑板上。 3、 再让学生大声朗读词语。 4、 布置课后作业，练习生字，写笔顺。 第四课时 复习上节课学习的生字，然后在老师的带领下进行生字组词（可采取分小组进行比赛， 看哪个组组词最多最好）。 回到课本中接着认识词语，由老师对词语大意进行讲解。 让学生联系学习的词语，进行造句。 布置课后作业，抄写词语，生字组词。复习识字一学习的词语。 复习课时 先在老师的带领下复习识字一的词语和生字，老师写在黑板上。 接着复习识字二的词语和生字，也由老师写在黑板上。 让学生大声朗读识字一和识字二的词语，注意认字(在此期间老师将黑板上的词语擦掉)。 识字三 第五课时 1、 老师自己携带辅助教学道具，引起学生兴趣，由此引入课文。老师有感情地朗读一遍 第 1 页 共 9 页 不经历风雨 怎能见彩虹！ 一年级升二年级语文暑期衔接版 课文，再带领学生朗读，后由学生自己大声朗读课文。 让学生起来读生字（老师辅助），随后全体学生大声读一遍。老师将生字写在黑板上， 注意笔画顺序。 布置课后作业，练习生字，注意笔顺。 第六课时 复习生字，进行生字组词（形式随任课老师决定）。 回到课文，学生朗读，老师具体讲解。 布置课后作业，抄写生字，组词。复习识字二学习的词语。 由老师听写词语。 识字四 第七课时 老师先将“苗”字写在黑板上，然后提问学生可以添加什么偏旁组成另外的新字，后 引入课本中的生字，老师带读，教写笔画（注意笔顺）。 老师带读课文两遍后由学生自己大声朗读课文，注意生字。 布置课后作业，练习生字，注意笔顺。 第八课时 复习上节课学习的生字，让学生分小组组词，尝试造句，老师在一旁辅助讲解，最后 汇总归纳。 老师将学生思路带回到课文，并继续讲解，学生分小组大声朗读课文。 布置课后作业，抄写生字，生字组词。复习识字三的生字，词语。 复习课时（第九课时） 老师给学生复习识字三和识字四的生字和词语，注意生字笔顺。 学生大声并有感情地朗读生字和课文。 最后由老师对复习内容进行听写。 练习一 第十课时 复习识字里的生字，注意生字笔顺（可提学生到黑板上写生字，将生字笔顺正确写出 来）。 由老师带读“分角色读一读”，由此引入《汉语拼音字母表》，老师着重教学生认识字 母表。 写好铅笔字。 布置课后作业，抄写《汉语拼音字母表》。 第十一课时 1、 由秋天景色引入课文，老师带读“读读背背”，先让学生读短语，再让学生读“秋天到” 第 2 页 共 9 页 不经历风雨 怎能见彩虹！ 一年级升二年级语文暑期衔接版 。 老师简单地讲讲“口语交际”内容。 复习上节课学习的《汉语拼音字母表》，让学生默写。 布置课后作业，背诵“读读背背”，抄写短语。 第一单元小测试 第十二课时：学生考试 一、 将下列对应的大小写连起来（10 分） B G M L Z W Y Q D E e q i z y d b m g w 二、读拼音，写汉字。（16 分） yān bō shén zhōu wāi yá hé miáo ( ) ( ) ( ) ( ) piān páng kuáng huān zhuō zi lú wěi ( ) ( ) ( ) ( ) 二、 写出下列字的偏旁（18 分） 烟（ ） 歌（ ） 尾（ ） 铁（ ） 夕（ ） 狂（ ） 州（ ） 匹（ ） 莫（ ） 三、 用线把可以搭配的词连起来（16 分） 第 3 页 共 9 页 不经历风雨 怎能见彩虹！ 二年级语文第一单元测试卷 一只 一张 一个 一把  刀 鸭子 桌子 炉灶  高高的 金色的 火红的 粗心的  枫叶 画家 城楼 秋天 四、 把下面的句子补充完整，并加上标点。（10 分） ⑴宁宁 ⑵家里的猫 是你的吗 真美丽啊 ⑸秋天 六．用“ ”画出不是同一类的词语。（10 分） 写字 工人 季节 柿子 5、黄澄澄 读书 农民 春节 葡萄 红通通 折纸 工作 夏