新苏教版小学一年级下册科学精品全册教案.doc

- PAGE 33 - 苏教版小学科学一年级下册精品教案 1.石头 【教学目标】 1．知道石头无处不在，是地球上的重要物质。 2．能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。 3．学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。 4．知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。 5．通过看视频，能够举例说出石头的用途。 【教学重点】 用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。 【教学难点】 知道要按照一个标准对多块石头进行分类。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：多种石头。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、导入 1．小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！（观看视频） 2．看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？（揭示课题：石头） 3．那你用石头都玩过什么游戏？ 二、感受石头无处不在 1．在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？（①校园假山：知道这是哪里么？假山也是石头做的；②公园里面的石头；③海边的石头：天涯海角） 三、活动一：观察和描述石头特征 1．石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！ 2．你们会观察么？今天,我教你们用气泡图来观察一块石头。（PPT出示气泡图，请小朋友看1min）看明白了么？ 3．那我们一起来看看，椭圆形其实说的是石头的形状（贴板书“形状”），比鸡蛋大一点说的是他的……（大小）（贴板书“大小”），土黄色说的是它的?……（颜色）（贴板书“颜色”），不太光滑说的是表面（贴板书“表面”），有黑色的斑点说的是它的斑纹（贴板书“斑纹”）……当然，如果你还有什么发现，可以写在这个气泡里面（贴板书“……”）。 4．等一会，请材料小组长领一盒石头，每个人选一块，你就观察这一块石头。?可是我们会遇到问题，世界上的石头有很多，所有的石头都是椭圆形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？ 5．如果你在观察后，写气泡图时遇到了困难，你就可以拿出材料盒里面的信封！这个信封是个很有用的锦囊，它可能会帮上你忙！这里面有几张卡，（拿出“大小”卡片），你看，这张卡片上，所有的东西都和生活中的东西一样大小，在描述石头大小的时候，你就可以拿着自己的石头去比划一下。这是“形状卡”，当我们实在不知道手里的石头是什么形状，可以只观察一个面，对照形状卡进行描述。如果给你“颜色卡”和“斑纹卡”，你们会使用了么？ 6．如果有不会写的字，可以用拼音代替，实在有困难可以先求助同组的人。?（实物投影）哪个小朋友能用气泡图，说说自己观察的那块石头！ 四、活动二：分类 1．所有的小朋友都观察得很仔细，说得也很好。小朋友观察那么久，我们来放松一下，先来做个小游戏吧！（请男生举手！请穿红衣服小朋友举手！请第一大组小朋友举手！） 2．这个游戏的名字叫做分一分，把我们全班的小朋友，按照了性别、衣服的颜色、是哪一个组的区分了。在分类的时候，每一次就按照一个特征来分一分。 3．游戏做完，我们再来看看，刚刚我观察的是一块石头，当我们有一堆石头的时候，我们就在先……做点事情，分一分！ 4．如果你给石头分类，你会按什么来分？ 5．请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！ 五、了解石头的用途 1．石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？（通过视频了解一下）2．你还知道石头的哪些用途？ 六、小结 1．看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！ 【板书设计】 1.石头 2．玩泥巴 【教学目标】 1．知道泥土是我们周围常见的一种物质。知道天然的泥土中混合着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。知道用筛子可以筛取细细的泥土，并加水和泥，捏成各种形状。 2．运用筛子，筛取细泥土。通过亲自动手，用筛取的细泥土加水，和泥，制作各种形状物体。 3．感受到玩泥巴带来的乐趣。愿意通过小组合作，共同玩泥巴，并乐于分享自己制作的泥巴作品。意识到泥土是地球上一种重要的物质，它可以被烧制成人们常用的砖、陶器等。 【教学重点】 在玩中感受到泥土的特点。 【教学难点】 学习用泥土捏一个泥塑物品。 【教学准备】 教师材料：课件。 学生材料：泥土、筛子、盆、水。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、创设情境、快速聚焦（3分钟） 1．孩子们，老师今天给大家带来一位新朋友——小章鱼。出示泥塑小章鱼实物。你知道它是用什么做的吗？（泥土） 2．我们把泥土进行加工造型，就可以做成形式多样的泥塑。泥塑可是我们中国传统艺术之一