一年级走跑交替教案.doc

一年级走跑交替教案 大井寄宿制小学体育组 内容 1、跑：走跑交替 ；2、游戏：跳进去拍人； 目的 1、通过本次课的学习，使 学生进一步掌握正确的走和跑的动作。 2、培养 学生的下肢力量和动作的准确性。 3、培养 学生勇敢顽强的精神。 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强 准 备 部 分 一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。 2、宣布课的内容和任 务。 二、准备活动： 1、队列：慢跑 2、徒手操 3、专项准备活动。 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要 求和任务。 3、讲解队列练习的 要求。 4、师生一同练习。 1、 学生站四列横队。 2、 学生认真听讲，注意关查。 3、听从指挥注意力集中。 4、 学生充分活动各关节。 1 1 2 10 小 基 本 部 分 一、走跑交替 重点：走和跑要轻松。 难点：动作要自然。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完 整动作示范。 3、教师给 学生个别 指导。 1 学生认真听讲动作方法 和要领 2 学生集体练 习。 3 学生分组练 习。 4X8 18 中 顺序 教学内容 教师活动 学生活动 数 时 强 基 本 部 分 二、游戏： 跳进去拍人； 规则： 1、? 圆圈内的人不能出圈。 2、? 追拍的人不能用单脚跳必须双脚跳进去。 4、找 学生表演。 1、教师讲解动作方法和要领。 2、教师做分解和完整动作示范。 3、师给 学生个别指导。 4神饱满动作轻松整齐一致 1 学生认真听讲动作方法和要领 2 学生集体练习。 3 学生分组练习。 2/3 9 中 结 束 部 分 一、放松； 二、小结； 三、下课 1、 总结本次课的情况。 2、下课。 1、认真听讲，精神饱满。 2、下课。 1 3 小 场 地 设 计 四个圆圈 教 学 回 顾 《走和跑》教学活动总结 这堂课的内容是：走和跑—走跑交替。因为走和跑是非常枯燥的教学内容，为了引导和提高学生学习兴趣，在教学中设计了看图走和跑的练习，同时培养学生看图能力和通过看图来提高学生方位感。学生整堂课表现的很活跃，积极性也很高，大部分学生能较正确的掌握走和跑的动作，能完成老师的任务和要求，从整堂课的情景设置、环节衔接及教学组织来看，可以说是有进步的一堂课、达标的一堂课。 回顾整堂课，还存在很多不足之处： 一、课前准备不足，作为一个教师是不能在没准备好的情况下去给学生上课教育的，这对课的质量及学生的授育情况都有一定的影响。要上一堂课要做好课前准备，要上好一堂课更应做好充分的课前准备。 二、教学器材设计不合理：在某一路段设置的小障碍过高，而这一路段正好是路线图形中规定走的路段，一年级小学生不可能在走的情况下跃过障碍，并出现了摔倒的现象，涉及到学生的安全问题，看到这一现象我就及时的进行了改正，把障碍放倒便于学生通过，减少摔交。这都说明课前我没有超前预计，没有考虑到学生的实际能力，因此出现了这一状况。 三、教学常规不细不严：例如，评课老师说到，课上还存在个别学生穿着皮鞋，穿裙子等不易运动着装的现象。这的确是我平时一直疏忽的一点，以后要多加强调并要有一定措施。 四、教学设计没有预见性：在教学中让学生看图这一环节上，由于图较小，后面的学生根本看不清，导致学生练习时不知怎么做、不知为什么做，只是跟着别人做，类似滥竽充数；给学生发图让他们讨论时，又由于图少分成了两组，出现一大团人挤在一起看一张图，十多个人就只有两三个看到，而且场面拥挤混乱，根本没起到分组讨论的作用；另外，学生自己设计路线后的练习与我给他们的路线的练习变化不大，原因是我没有布置更多的场地路线，学生再怎样设计都是在原来的路线上练习，没有起到我所要的让学生体验自己设计成果的效果。这三方面的失误都是我教学设计没有预计所导致的。 五、课的技能目标不够显性：以前的课评课老师都说我讲解示范太多，学生的实际练习时间太少，而这一次我却少了个具体的讲解示范，没给学生一个形成正确的动作意识。这一点应该是本课最大的一个缺点了，我会紧记这一点，把握好讲解与练习的度，让学生在完全理解的基础上进行练习。 评课后给我最终的的启示是：备课不但要备内容备过程，而且还要备场地、器材。 ???在以后的教学中，首先对课预计不能太死，在课堂上随时会有预想不到的事情发生，对于突发事情第一就要及时的随机解决；另外就小学生而言教师语言也是个重要环节，生动化的、儿童化的语言对学生的学习积极性有较大的促进作用。因此课前作好充分的准备、课上的组织能力和语言是我今后努力的方向，争取使自己的教学水平能得到更大的进步。 本次教学经验交流 本节课在教材安排上把单一、枯燥的内容尽量趣味化，选用趣味性强的组织教学手段激