个人研修方案(小学英语).docx

研修活动方案设计 研修主题 电子白板在数学课堂中的应用 背景原因 本学期教室安装了电子白板，但是大多数的作用只是“电子黑板”，没有发挥它正真的作用，而数学课堂上的一些也不够直观形象，熟练使用电子白板能能让课堂的效率更高。 活动目标 1、掌握电子白板的基本操作，并能制作白板教学课件。 2、能熟练使用数学学科工具，让课堂更简洁、高效。 3、能使用相关的网上资源，实现白板的互动功能。 4、学会询问别人有多少物品的表达法，巩固数字单词。适合级别:1级活动材料:调查表、笔、各种数量物品的实物或图片若干份（如keys, books, eggs,…） 语言技能:listening and speaking 语言知识:词汇:1-20的数字单词 句型:how many…do you have? i have…. 活动步骤 一、学习电子白板的基本操作，能在课堂上使用他人的白板课件。 二、学习制作电子白板课件，实现自己的教学设计。 三、使用数学学科工具，让电子白板在老师、学生的手中运用自如。 四、能自如实现白板课件和网上资源的切换，及更复杂的互动。操作过程：1、 教师事先复印活动用调查表若干份，按班级人数发给每人一份。2、 教师在上课前将准备好的实物或图片依次放在讲台上。3、 将学生分为4人一组（前后桌，前面同桌两人往后转）。要求每人把同组中其他三人的姓名写在调查表内。选出一个临时小组长。4、 教师说明调查表的构成和用途。用how many…do you have?句型询问同组成员，被问的同学用i have…回答。提问人将对方的回答用阿拉伯数字填在自己表上相应的格子中。5、 让学生看表内写的物品，如需其他物品作为学具，可由临时小组长上来从讲台上领取实物或图片。6、 小组内学生轮流用how many…do you have? 问其他三人，将回答的数字填入表内。goods一栏中的物品可改动。7、 临时小组长将自己组内成员的调查表内容做个统计，如pen共多少支，kite共多少个。写在自己调查表的最后一行。8、 教师请几个小组长反馈结果，并填入课件相应的表中。（仍用以上句型问答）9、 教师做活动总结。活动评述:此项活动结合学生实际情况，通过比较真实的任务（调查），帮助学生学习和运用语言，并开展合作学习。