中学生培养体系-品德篇(2).doc

中学生培养体系（品德篇） 一、品德及其内容 （一）品德的定义 品德亦称道德品质，是一个人个性心理中具有社会评价意义的层面。例如，勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐、艰苦奋斗等等。 （二）优良品德包含的内容 1. 思想政治方面：具有较强的民族尊严感，对祖国都抱着一种正确的情感和态度，能热爱的祖国，关心国家的发展和前途，希望祖国繁荣昌盛。树立“勤奋学习，为国成才”的学习目的，为祖国的繁荣昌盛而努力。 2. 道德品质方面：举止文明，礼貌待人，养成良好的行为习惯；勤劳朴实，正直善良，谦虚自律，自尊自爱，继承中华民族传统美德；遵守纪律，遵守公共秩序，维护清洁、爱护公物等，具备良好的社会公德。 3. 人生价值方面：树立健康的、积极向上的人生价值取向，热爱集体，积极参与集体活动，具有较强的责任心和集体荣誉感。 4. 心理品质方面：保持健康的心理状态和乐观向上的生活态度。 5. 家务劳动方面：积极参与学校的劳动教育和义务劳动，帮助父母作力所能及的的家务，树立正确的劳动观和劳动态度。 二、中学生品德培养的目标和内容 （一）目标要求 通过中学阶段的培养，使学生达到以下目标：热爱祖国，热爱党，热爱人民；勤劳俭朴，诚实善良，自律自爱，继承并发扬中华民族的传统美德；树立正确的人生价值观，保持积极向上的生活态度，养成良好的行为习惯，具有良好的道德品质和文明行为，具有诚实、正直、自尊、自强、勤奋勇敢、开拓进取等品质。 （二）中学阶段品德目标的内容： 1. 第一阶段 （1）教育重点：学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》加强热爱班级集体、认真学习、遵纪守法、文明礼貌教育。注意做好中学生思想品德教育、学习习惯培养、生活自理能力等方面的衔接工作，迈好中学第一步。 （2）教育内容： 行为准则教育；集体主义教育；道德品质教育；学习目的性教育；良好的学习习惯教育；爱中华、爱家乡教育；合格公民教育；自学、自理能力教育；热爱劳动、爱护公物教育；体育合格标准教育。 （3）教育活动 ① 进行新生入学教育，召开“迎新大会”，进行校史教育，了解校史、继承我校光荣传统，研究调查新生情况，建立新生教育档案。 ② 学好《政治》课，进行爱国主义和社会主义公民教育，为合格公民打下良好基础。 ③ 学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》及校规校纪，观看《规范》录像，进行行为准则教育。 ④ 组织好新的班组集体，开展创建优秀班集体活动，完善班内各种组织，开展五项常规红旗竞赛，明确学生一日常规，使学生生活、学习尽快上轨入格。 ⑤ 上好第一次班会，开好第一次家长座谈会，做好第一次广播操，组织好第一次课外活动。 ⑥ 做好中考前复习动员及考后学习经验交流会，培养学生浓厚的学习兴趣和自觉主动的学习习惯。 ⑦ 组织远足活动，游览家乡名胜古迹，锻炼学生毅力、意志，培养热爱家乡情感。 ⑧ 开展年级、班级集体文娱、体育活动，组织义务劳动。 2. 第二阶段 （1）教育重点：认识人类历史发展规律，增强社会责任感；开展青春期教育，珍惜青春年华，好学进取迈好青春第一步；加强法制观念和健康的审美观念教育，培养良好的道德修养和高尚情操。 （2）教育内容： 爱国主义教育；集体主义教育；理想，道德教育；法制纪律教育；青春期教育；劳动教育；团的基础知识教育；学习目的性教育；科学学习方法教育；健康的审美教育。 （3）教育活动： ① 学习社会主义发展史，初步了解人类社会发展规律，懂得共产主义是人类的最高、最美的理想、也是人类社会发展的必然趋势。 ② 开展热爱社会主义祖国教育活动，观看录像、电影，组织祭扫烈士墓活动，使学生懂得“没有共产党就没有新中国”“只有社会主义才能救中国”的真理。 ③ 开办少年团校，进行团的基础知识教育，举行集体离队仪式，做好建团工作。开展“共青团员，我的向往，我的目标！”“迈向政治生命的第二高度”等主题活动。 ④ 进一步进行学习目的性教育，指导学生改进学习方法，防止两极分化，开展互帮互学活动，开展学习方法交流活动。 ⑤ 重视劳动教育，教育学生在家中生活应自理，在学校要认真上好劳技课，积极参加各种公益劳动，开展学雷锋为民服务活动。 ⑥ 增强集体荣誉感，进一步开展创建优秀班集体活动。 ⑦ 重视青春期教育，开展青春期知识讲座，增长生理卫生和心理健康知识，同学间正常交往，顺利度过青春期。 ⑧ 开展十四岁教育活动，进一步培养学生自尊、自爱、自强的心理品质。 ⑨ 进行审美教育，初步树立健康的审美观念，引导学生参加各种社会实践活动和丰富多彩的文体、科技活动，学会从自然环境，文学艺术，社会生活中去感受美、发现美、欣赏美、创造美。 三、中学生品德培养的方法及原则 （一）中学生品德培养的方法 1. 教育说服法 教育说服法是通过“ 晓之以理”启发和引导学生自觉地接受 社会道德行为准则，改正错误的 道德观念，从而指导道