新苏教版小学科学六年级下册优秀教案(全册).doc

- PAGE 48 - 苏教版小学科学六年级下册优秀教案 第一单元 1．我在成长 【教学目标】 1．能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重；能够根据收集的数据绘制身高、体重曲线图；能够根据图表对生长发育情况做出解释；能够交流和表达成长变化的特点。 2．知道自己从出生到现在都发生了哪些变化；知道人体生长发育有两个生长突增期；能通过绘制曲线图来整理有关资料。 3．意识到证据在得出结论中的重要性；学生能积极参与，乐意与人交流合作，体验成长的快乐。 【教学重点】 绘制曲线图来整理有关资料。 【教学难点】 能够根据图表对生长发育情况做出解释。 【教学准备】 教师材料：课件、量身高的纸、秤、卷尺、长尺、记录表、学生体检记录表。 学生材料：直尺、课前搜集能记录自己成长的资料，了解自己出生时的身高、体重及第一年的生长情况。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 一、游戏导入 1．出示课件：猜猜我是谁。 2．谈话：同学们，这是我们班一些同学小时候的照片，请大家猜一猜他们分别是哪位同学？ 3．提问：看了这些照片，你有什么想法想要告诉大家？ 二、合作探究 （一）交流自己成长的证据 1．谈话：你从哪些方面发现自己长大了？谈谈你自己的感受。 2．学生汇报并展示自己收集到的成长的证据。 3．谈话：老师这里有一位同学不同阶段所拍摄的四张照片（出示顺序打乱的照片），你能将它们排排序吗？ 4．学生进行排序。 5．汇报：你是怎样排的？为什么这样排？ 6．小结：同学们刚才通过观察相片，感觉自己的身高、体重变化了；比较了衣服、鞋子的大小，知道自己在长大。 （二）测量自己的身高、体重等 讲述：刚才有同学说，自己今年比去年长高了，长高了多少呢？你是怎么知道的？测量后就知道自己的变化了吗？ 2．小结：对，同学们真聪明，要从数据上知道自己身体的变化，一定要进行“测量——记录——比较”。 3．谈话：你们想测量吗？那测量前我们是不是该讨论一下，制订好方案呢？下面就请每一小组围绕以下两个问题进行讨论，制订好方案。 4．出示思考题： （1）如果测量身高、体重，应该注意什么？ （2）除了身高、体重，你还喜欢测量什么项目，准备怎样测量？ 5．汇报：你们小组想测量什么？怎样测量？? 6．小结：同学们想测量的项目可真多，那老师就给你们充足的时间去测量，测量要认真，测好后要记录。身高、体重每个同学都要测的，测完后可测量其它项目，请组长负责。 三、绘制身高、体重的曲线图 1．提出要求：你能将自己从入学到现在的身高、体重绘制成曲线图吗？ 2．学生绘制身高、体重曲线图。 3．谈话：请同学们仔细观察曲线图，你发现了什么？ 4．提问：课前老师布置同学们向家长了解了自己出生第一年的生长情况，你觉得自己现在的生长发育情况和出生第一年比，有什么不一样的地方？我们如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去，会怎样？ 四、总结、拓展 1．谈话：今天这节课，我们一起研究了自己的成长情况，通过研究你有什么收获？ 2．小结：我们成长的痕迹除了课上研究的这些内容外，还有许多，请同学们课后继续去寻找。 【板书设计】 1．我在成长 身高 成长的证据 体重 衣食住行 2．悄悄发生的变化 【教学目标】 1．能够通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期特点。 2．知道青少年青春期身心发展特点。 3．知道青春期变化是人体的正常发育，青春期是生命重要的时期。 4．知道怎样正确对待青春期变化。 【教学重点】 知道青少年青春期身心发展特点。 【教学难点】 正确对待青春期变化。 【教学准备】 教师材料：课件 学生材料：学生搜集有关青春期的资料。 【教学时间】 1-2课时 【教学过程设计】 一、图片导入，游戏减压 1．图片导入（出示小鸡图片）。 师：这群小鸡，你能分辨出公鸡和母鸡吗？ 生：不能。 PPT出示成年公鸡、母鸡图片。 师：长大后呢？ 生：可以。 师：小鸡长大后，我们就容易区分了，因为有了雌雄的差异。人也一样，随着成长，一些变化悄悄的发生在我们身上，让我们变得和以前不一样。今天我们就一起来学习《悄悄发生的变化》。 2．小游戏 师：做完问卷，同学们都觉得很不好意思谈，是吧。我们先来做个小游戏，轻松一下。如果你符合投影出示的关键词，请你站起来。PPT分别出示：男、女、男生、女生、女人、男人。 生分别反应。 师：为什么我们还没成为男人或者女人？生答。 师小结：因为我们还没有到达成人的阶段，这个时期我们称它为青春期。 二、了解悄悄发生的变化 1．了解青春期身体的变化 师：今天我们就要聊一聊青春期的话题。PPT出示身高体重曲线图。 师：从这两张图中，你看出了青春期的我们正在发生什么样的变化呢？生答。 师小结：是