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1.古诗词三首
朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。
点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
认读的生字词语:篱笆 锄豆
容易读错的词语:疏疏 剥莲蓬
容易写错的词语:篱落 茅檐 锄豆
难理解的词语:相媚好
可积累的诗句:茅檐低小,溪上青青草。
点拨:
见“字词详解析”。
诵读《四时田园杂兴》。
点拨:
见“学考拓展”。
1.《宿新市徐公店》诗人选取了哪些景物进行描写?运用了什么描写方法?
2.《清平乐·村居》诗人描绘了一幅怎样的画面?表现了诗人怎样的情感?
点拨:
见“文段分析”。
《宿新市徐公店》这首诗想要表达的情感是什么?
点拨:
见“重难讲解”。
通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1. 。
2. 。
1.古诗词三首
朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。
认读的生字词语:篱笆 锄豆
容易读错的词语:疏疏 剥莲蓬
容易写错的词语:篱落 茅檐 锄豆
难理解的词语:相媚好
可积累的诗句:茅檐低小,溪上青青草。
诵读《四时田园杂兴》。
1.《宿新市徐公店》诗人选取了哪些景物进行描写?运用了什么描写方法?
选取篱落、菜花、儿童、黄蝶等意象,运用细节描写。
2.《清平乐·村居》诗人描绘了一幅怎样的画面?表现了诗人怎样的情感?
此词描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面,借此表现人情之美和生活之趣。
《宿新市徐公店》这首诗想要表达的情感是什么?
本诗选取篱落、菜花、儿童、黄蝶等意象,运用细节描写,表现出诗人对田园生活的热爱之情。
通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1. 。
2. 。
2.乡下人家
朗读课文。熟读课文。
点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
认读的生字词语:构成 和谐
含有多音字的词语:率领
容易读错的词语:芍药 倘若
容易写错的词语:率领 和谐
难理解的词语:天高地阔
可积累的词语:和谐 觅食 天高地阔
点拨:
见“字词详解析”。
诵读陶渊明的《饮酒》。
点拨:
见“学考拓展”。
1.作者都描写了乡下的哪些景色?如果给每处景色取名字,你想怎么取呢?
2.作者想要表达的是怎样的感情呢?
点拨:
见“文段分析”。
1.傍晚散步,门前吃饭,天边的红霞,向晚的微风,归巢的鸟儿……这样的画面你有没有见过呢?在什么地方见过呢?
2.读到课文最后一个自然段时,你最想说的一句话是什么?
点拨:
见“重难讲解”。
通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1. 。
2. 。
2.乡下人家
朗读课文。熟读课文。
认读的生字词语:构成 和谐
含有多音字的词语:率领
容易读错的词语:芍药 倘若
容易写错的词语:率领 和谐
难理解的词语:天高地阔
可积累的词语:和谐 觅食 天高地阔
诵读陶渊明的《饮酒》。
1.作者都描写了乡下的哪些景色?如果给每处景色取名字,你想怎么取呢?
屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.作者想要表达的是怎样的感情呢?
作者抓住乡下人家最普通的事物和场景,展现了恬静祥和的农家田园生活,表现了人与自然的和谐相处,歌颂了乡下人家的勤劳淳朴、热爱生活的美好品质。
1.傍晚散步,门前吃饭,天边的红霞,向晚的微风,归巢的鸟儿……这样的画面你有没有见过呢?在什么地方见过呢?
在去乡下的奶奶家见过,迎着晚霞,人们都走出房门,散步的,聊天的,伴着虫儿的歌声,到处都洋溢着和谐美好。
2.读到课文最后一个自然段时,你最想说的一句话是什么?
无论在屋前、院子里,还是小河里,无论在春天、夏天,还是秋天,无论早上还是晚上,乡下人家都有它独特、自然的美。
通过预习,如果你还有不明白的地方,就在下面写一写吧。
1. 。
2. 。
3.天 窗
朗读课文。熟读课文。
点拨:课文范读请扫“课文解析”栏目内二维码。
认读的生字词语:瞥见 慰藉
容易读错的词语:蝙蝠 瞥见
容易写错的词语:霸气十足 猫头鹰
难理解的词语:慰
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