一年级英语测试与评价方案.doc

一年级英语评价方案 2005-2006学年度第一学期 一、指导思想 通过小学阶段的英语学习，对其英语的听、说、读、写能力做一次综合性的测评，对其所学英语的掌握程度作一个量化的汇报。英语学科作为学校中的一门基础学科，采用恰当的评价方式，有助于激发学生的学习兴趣，让学生可以有效地学习，快乐地学习进而愿意主动学习。有利于调动学习的积极性，营造更浓郁的英语学习环境和学习氛围。 二、评价的目标 1、使学生不断提高英语理解能力（听、读）和表达能力（说、写），在积累各种语言经验的基础上，进一步掌握语言知识（包括词汇、语法、语用知识）。 2、使学生对英语对话与交流感兴趣，提高学生的英语交际能力，树立学好英语的信心。 3、测试中充分考虑学生的实际情况，充分考虑和尊重学生之间业已存在的个体差异，让优等生得到充分的发展，学习困难生有基本的保障，中等生有努力的方向。通过听、说、读、写综合性测试对学生英语能力进行全方位的较为客观的评价。 三、评价的内容及方法 口语测试： 能用标准的语音，恰当的语气、语调朗读语言材料，能对所听到的话语做出及时恰当的反应，能对老师提出的指令作出自然的反应，表演自然，评分采用等级制。 1.以小组为单位，自选歌曲或歌谣。（10%） 评价情感，表演，说唱的流利程度、准确度和模仿程度。学生评、教师评。随堂进行。 2. 听做。 （10%） 一年级认读10个单词。课堂上分小组做，小组长检查，组员互相检查。 认读单词学生准备范围：教材P45--P48。 认读单词测试内容：pencil , rubber , three , write , dance , mouth , melon , lemon , mother , balloon 3. 交流。（30%） 一年级：问候语或教师运用卡片、事物，运用所学的语言进行交际练习。 基本句型： 1） How old are you? Im six (years old). 2） How many……? （老师用教室中学生能看到的东西进行提问） 3）What do you like to eat? I like to eat ……. 4）Have you got a ……? Yes./No. I have got …….(说说自己的文具、玩具或其它) 5）This is …….(介绍家人及五官) 测试内容：学生抽签决定话题。基本问答不少于3个问题。 听力测试： 听力测试主要检查学生的听力理解能力，还能检测学生对语音、语调、语气的敏感程度，并把语言形式放在语境中理解，抓住重点信息来解决问题，以使学生养成听语言材料和倾听他人话语的习惯。 听力测试采用笔试的形式对学生进行评价，评分采用等级制。 使用区教研室试题进行测试。 四、英语测试评价方法： 英语测试评价时要充分考虑和尊重学生，发现学生自己在自己原有基础上的进步，及时给予鼓励，保护学生兴趣，激发学生的学习热情，增强自信心。 考试类型：1、listen and tick.2、listen and number.3、listen and draw.4、listen and choose. 5、listen and match.6、read and number 7、read and answer 8、read the short passage.