个案教育追踪.doc

姓名 周军 年龄 7 性格 胆小 其他说明 他妈妈又生了小妹妹 幼儿的“问题”表现： 经常迟到 教育个案研究中的教育干预记录（以时间为序， 每周至少一次进行行为观察记录） 时间 幼儿行为表现记录及分析 教师采取教育措施及效果 3.22-3.26 经常迟到，而且大多时候是九点半才到 由于家中多了小妹妹，爸爸妈妈忙不过来，耽误了时间 与他爸爸沟通，周军马上要上小学了，应该养成早起上学的习惯 但是效果不明显，周军还是经常迟到 3.29-4.2 一周之内没有一天不迟到，而且还带着早餐 与幼儿交流，鼓励加批评 略有成效，应经能赶上九点的集体教学活动 4.6-4.9 情况与上周相似 问起带早餐的问题，他爸爸无奈的说，周军早餐很挑，往往都要带他找好几家早餐店，才选到他喜欢的。 对幼儿进行教育，与他约定，没有迟到，没有带早餐的话能得到额外的红花。 情况有所好转 4.12-4.17 这周周军几乎没有迟到了，也没有带早餐了，有一天早上他特别早，是第一个到幼儿园的。问他原因，原来是他想第一个到幼儿园撕倒计时牌。 对于周军的情况，我在全班前面表扬了他，希望他在接下来的时间里都不要迟到了，他显得很高兴，爽快的答应了。 ? ? ? ? 总结： 对于周军迟到的现象，我们从开学初就已经注意到了，我们也了解到，他爸爸的工作非常的忙，妈妈又有一个不满周岁的妹妹要照顾。但是孩子马上要上幼儿园了，总是迟到课不行，虽然我们采取了各种方法，但是效果并不显著，没有想到我的一节数学活动改变了这一情况。在《我要上小学了》主题中有一节活动课为《倒计时牌》，在上完这节活动课时我把牌挂在了教室，并告诉他们每天第一个进教室的小朋友负责来撕下一张，当时我并没有注意，结果却帮我解决了一个大问题。