三角形的面积(双分管理教学法).ppt

学习目标（2分钟） 1、通过动手操作，推导出三角形面积计算公式。 2、会用三角形面积计算公式正确、灵活地解决简单的实际问题。 认真看课本91页及92页的例二，重点看两幅图对话部分，然后把空白部分补充完整并思考一下问题： 自主预习指导：（10分钟） 四个同学一组，拿出两个完全相同的直角三角形拼拼看，你能拼成哪些图形？ 自主预习指导（一） 时间：2分钟 你能用两个完全一样的锐角三角形拼成一个平行四边形吗？试试看。 自主预习指导（二） 时间：2分钟 自主预习指导（三） 再试试用两个完全一样的钝角三角形来拼，会怎么样？ 时间：1分钟 自主预习指导（四） 1. 拼得的平行四边形的底与所用三角形的底有什么关系？ 2. 拼得的平行四边形的高与所用三角形的高有什么关系？ 3. 拼成后的平行四边形的面积与三角形的面积之间有什么关系？ 时间：5分钟 小组讨论： 平行四边形的底= __________ 三角形的底 平行四边形的高= __________ 三角形的高 1个平行四边形的面积=___个和它等底等高的三角形的面积 2 平行四边形的面积是和它等底等高 的三角形面积的两倍。 三角形的面积是和它等底等高的平 行四边形面积的一半。 三角形的面积= ÷2 S=ah÷2 平形四边形面积 底 × 高 底 高 计算下面三角形的面积 （单位：cm） 24 12 14 25 7 28 8 1、你能求出下面三角形的面积吗？为什么？ 7米 12米 10米 （ ） （ ） 不能 不能 5米 30米 2、AB生做课本练习二十的1、4、7题。 CD生做课本练习二十的1、4题。 作业布置： AB生练习二十2、5、9题. CD生练习二十2 、 5题. 抽查清：（D生） 1、根据条件，求出三角形的面积。 （1）底10厘米，高6厘米。 （2）高5米，底24米。 2,、根据条件，求平行四边形的面积。 （1）底25厘米，高4米。