部编版小学道德与法治四年级下册第三课《当冲突发生》优质课件.ppt

(1)讲道理:一定向美欢和其他同学把道理讲清楚。 (2)向家长反映:向双方家长讲清楚事情的来龙去脉。 (3)请同学或集体帮忙:找好朋友帮忙。 (4)请他人协调:请老师主持公道。 阅读课本第24页美欢与王玲的故事 做法 我的选择 跟被欺负的同学站在一起，对欺负行为说“不” 向老师或者家长报告，希望他们赶来制止 跟我无关，赶紧躲开 鼓掌，起哄，看热闹 √ √ × × 在学校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护。我们必须采取正确的方法来应对我们所面对的欺负！ 观看视频《学生被敲诈》 假如你在校外被勒索，你会怎么办？ 保持冷静，观察周围环境让自己脱身，以保证自身安全为主。 出门要有安全意识，不往僻静的地方走，买完东西尽快回 。 当我们在校外受到欺负时 (1)要保持冷静，不要害怕。 (2)观察周围的环境，寻找脱身的方法。 (3)向路过的大人或附近的居民求助。 (4)可以先妥协，但要记住对方的特征，以便事后报警。 ??????(1)反抗法。当对方力量与你相当或不及你时，可猛力用手脚反击，制服对方;当对方有明显的薄弱处时，你可出其不意进行攻击，控制对方;当你发现地上有反击物(如石块、木棒等)对，可佯装蹲下系鞋带，捡起来震慑对方。??????(2)周旋法。遇事时要尽快镇静下来，佯装服从，拖延时间，寻机脱身逃走，迅速报警??????(3)呼喊法。突然大声呼救，引来旁人关注，令对方惊恐不安，乘机脱身。??????(4)耍赖法。倒在地上耍赖打滚，叫喊哭嚎，引来旁人围观;歹徒大惊失措时，可乘机呼救报警。??????(5)感召法。如果已经无法逃走，应采取的办法是:通过讲道理，晓以利害，说服对方;或义正词严地怒目斥责对方，使其自我崩溃,自动放弃违法行为。??????(6)“认亲”法。当不远处有大人时可佯装惊喜万分，跑过去直呼叔叔或大哥，把歹徒吓跑。??????(7)“调包”法。佯装乖巧，或突然装肚子疼、;昏倒，或突然提出上厕所，或找别人借钱，趁机呼救报警。??????(8)“放线”法。佯装害怕，暂时答应对方条件，约定时间地点交钱物，待对方离开后，马上报警。??????(9)抛物法。将书包或身上的值钱的物品抛向远处，并佯装生气、害怕状，当歹徒忙于捡钱、抢物时，快速脱身报警。 (10)吓唬法。?佯装若无其事，理直气壮地指出一一个亲友的名字吓唬对方。 小学生遇到抢劫、绑架、敲诈勒索的坏人时，该怎么办？ 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》明确规定，未成年人不得有打架斗殴、辱骂他人;强行向他人索要财物”等不良行为，不得有“纠集他人结伙滋事，扰乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重不良行为。 本课小结 课堂练习 一、判断题 1.校园里我们和谐相处，不可能被欺负。（ ） 2.在校内受到欺负，只能找老师。（ ） 3.在校外受到欺负要采取果断措施，保护自己。（ ） 答案：1. × 2. × 3. √ 二、选择题 1.下列不属于校园中的欺负行为的是( ) A玲玲给红红起了一个侮辱性的外号 B露露故意捉弄同桌 C周周帮助同桌写作业 答案：C 二、选择题 2.被人欺负时，我们不会产生这样的感受( ) A委屈 B害怕 C高兴 答案：C 二、选择题 3.小强在上学的路上被几个高个子勒索钱物，这时，他不可以( ) A找机会脱身 B向别人求助 C拿出自己随身携带的刀子硬碰硬 答案：C 拓展提高 三、情景题 讲述一件发生在你身上的被欺负的事例，说一说你的感受和做法。 只要符合题意即可 答案： 课堂总结 在我们的身边可能存在各种各样的冲突和欺负人的现象。被人欺负是痛苦的，如果我们不抵抗，欺负可能变本加厉，痛苦也会加剧。在学校内受到欺负可以请同学主持公道，也可以向老师请求保护；在校外受到欺负时，也需要果断采取措施，保护自己。我们必须采取正确的方法来应对我们所面对的欺负。 作业布置 请你与同学们分享一个你自己解决被欺负的事例。 第三课 当冲突发生 第1课时 校园里的冲突 四年级道德与法治下册 欣赏视频《校园冲突》 新知导入 大家看到这个视频中发生了什么？ 新知讲解 校园充满欢乐，但也会出现一些冲突 还想跑？快给我道歉！ 是你没看见我啊！ 是什么导致了冲突的发生？ 不遵守规则、性格好强不服输、玩笑开过了头、情绪冲动，自控能力差、同学之间的误会、以我为中心，只从自己的角度思考问题 设身处地 我过去指责他一顿，出出气！ 再忍一忍吧！ 我过去劝一劝吧！ 不同的方法有不同的结果。谈谈三种方法可能出现的不同的结果。 （1）忍受的结果是： （2）指责的结果是： （3）真诚劝告的结果是： 人们常