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6．2弹力 弹簧测力计
——赵亮
【学习目标】
（一）知识与技能 ：
1．了解弹性、塑性及其在生活中的应用。
2．研究弹簧伸长长度与拉力的关系 。
3．会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
（二）过程与方法 ：
1．经历弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长长度与拉力关系。
2．培养理论联系实际的能力，学会将理论应用于实践、理论服务于实践的能力。
（三）情感态度与价值观：
培养学生勇于探索自然现象、生活中的物理学道理的兴趣。体现物理来源于生活、又服务于生活的道理。
【学习重点】1．弹簧伸长的长度与拉力的关系。
2．弹簧测力计的使用方法。
【学习难点】弹力的概念及产生条件。
【学习过程】
1．复习引入：
（1）力是 。
（2）力的作用效果：使物体的 发生改变或使物体发生 。
（3）力的三要素：是指力的 、 、 ，他们都能影响到力的 。
2．知识探究：
问题一：什么是弹力？
弹性——塑性 弹性形变——非弹性形变
结论：弹力是物体由于 而产生的。
问题二：物体形变大小与外力大小有何关系？
结论：作用在物体上的力越大，物体的形变就 。
问题三：弹簧测力计原理及使用：
(1)弹簧测力计的作用：是测量 的工具。
(2)弹簧测力计的构造： 、 、 、 、 。
(3)弹簧测力计的原理：弹簧受到的拉力越 ，弹簧的伸长就越 。
(3)弹簧测力计的使用方法：
认清测力计的 ，使用时不能测量超过 的力。
认清弹簧测力计的 。
认清指针是否指在 处，若不在，应 。
检查弹簧测力计是否 ， 指针是否与测力计 。
测量时，要使弹簧测力计受力方向沿 ，
观察时，视线视线必须与 。 注意： 不能 测量。
3．动手操作：
练习使用弹簧测力计：
（1）用手拉秤钩，使指针指在1N 、5N , 感受一下1N 、5N的力有多大。
（2）将钩码（1个，2个，多个）依次挂在秤钩上，读出它们对弹簧测力计的拉力。
钩码个数（个）
弹簧秤示数（N）
（3）把一根头发拴在弹簧测力计上的秤钩上，用力拉头发，读出头发被拉断时拉力的大小。
4．反馈练习：
（1）关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（ ）
A、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否在“0”刻度处。
C、使用时弹簧、指针、
挂钩不能与外壳摩擦。
D、使用时必须注意所测的力不
能超过弹簧测力计的测量范围。
（2）如图读出下列弹簧测力计的示数：
（3）使用弹簧测力计时，若指针在“0
刻度的下方就开始测量，则所测得
的力的大小将比实际的力 （ ）。
A相同 B偏小 C偏大 D无法确定
【课堂小结】
【课后探究】 教材P9动手动脑学物理1、3、4
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