《蘑菇圆圆把家住》教学设计.docVIP

---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- ---------------本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载-------------- 《蘑菇圆圆把家住》教学设计 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 　　《蘑菇圆圆把家住》教学设计 　　教学目标： 　　【知识与技能】 　　1．熟练掌握“直线”和“选定”工具的使用方法。 　　2．熟练使用“椭圆”“矩形”和“圆角矩形”工具绘制图形。 　　【过程与方法】 　　1．培养分析、观察和创作能力。 　　2．通过对画图作品的展示和交流、对自己和他人作品进行评价等活动，提升审美情趣、审美水平和交流能力，积累用图画表达信息的经验。 　　【情感态度与价值观】 　　1．在学习的过程中，学会有序的操作，养成良好的操作习惯。 　　2．在自主探究、互助学习中，培养自主学习的意识。 　　教学重点： 　　1．学会用“选定”工具清除选定内容。 　　2．掌握“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”等多种画图工具的使用方法。 　　教学难点： 　　1．利用shift键配合“直线”“椭圆”“矩形”“圆角矩形”工具的操作要领。 　　2．合理有效地对多种工具进行综合使用。 　　教学过程： 　　环节 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　一 　　创设情境 　　导入新课 　　1．上节课老师带领同学们去了一处美丽的田园，那儿有山，有花，有小鸡，有栅栏，还有一栋可爱的……（展示作品） 　　生答：房子 　　我们给这个小房子取个名字吧。 　　生答：像个大蘑菇。 　　我们就给它取个名字，叫“蘑菇房”好不好？ 　　2．今天我们一起来创作属于自己的“蘑菇房”。 　　给本节课作品想好名字，方便保存作品。 　　创设情境，能够很好的调动学生的积极性。 　　二 　　仔细观察 　　分析作品 　　师生共同分析：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房上还有些什么？ 　　师生总结：蘑菇房子房顶是半圆形的，里面有圆圆的装饰，烟囱是长方形的，房子也是长方形的。房子上有窗户门。 　　1．学生观察。 　　2．同桌交流，分析“蘑菇房”的组成。 　　3．观看白板，回答问题。 　　设置问题，吸引学生的注意，激发学生学习兴趣。培养学生分析问题的能力。 　　三 　　小试牛刀 　　绘制房顶 　　1．让我们一起打开“画图”软件，开始创作房顶吧。仔细观察画图的“工具箱”，有同学知道怎么画半圆形的屋顶吗？（小组交流讨论） 　　学生演示，利用椭圆工具画出一个圆，再用“橡皮擦”工具擦掉。 　　2．教师演示，如何用选定工具清除选定内容。 　　3．继续操作用“直线”工具封闭半圆。教师展示不太完美的操作。提醒同学看课本找答案。 　　4．自学课本，为蘑菇屋的屋顶添上“圆圆的装饰”，学生汇报。教师提问：如何才能又快又好地画出多个圆形呢？ 　　5．我们的屋顶还差一个烟囱就画好了。 　　教师示范：首先选择“直线”工具画出烟道，利用“选定”工具选择两条直线的顶端，然后按delete键删除选定部分，使得两条直线顶端对齐，最后选择“矩形”工具，绘制出烟囱顶。 　　6．学生操作，完成“屋顶”创作。 　　1．以小组为单位交流讨论，观察并回答。 　　2．观看学生演示，师生共同比较不同的做法，并再次实践。 　　3．自主交流，相互学习，探究shift键在“椭圆”和“直线”工具使用中的作用。 　　4．学生尝试用直线和矩形绘制烟囱。 　　在windows中双击图片默认程序不是“画图”，而是浏览图片内容，因此，必须让学生学会先运行“画图”软件，再打开文件。 　　设计了一个失败的作品，让学生了解图形的填充区域必须是封闭的。 　　培养学生做事的条理性。 　　四 　　大显身手 　　完善作品 　　1．同学们已经掌握了“椭圆”“直线”“矩形”工具的画法了，请为我们的蘑菇屋添加门窗吧。在这里有一个新的工具叫做“圆角矩形”，使用方法和我们刚刚学过的“矩形”工具很相似。请小组同学碰到问题相互帮助，对照课本，共同完善作品。 　　2．教师巡视，纠正错误操作。 　　3．请学生上台演示，集体纠正错误操作。 　　4．为“蘑菇房”填充颜色。 　　5．以“蘑菇房”为文件名保存图片。 　　6．学生推荐漂亮的作品，提交到教师机。 　　1．学生操作。（教师巡视指导） 　　2．学生积极推荐展示自己的作品，并说说自己作品的优缺点。 　　3．评价交流。 　　4．保存作品。 　　学生展示作品时，教师应鼓励学生谈谈自己作品的优缺点，　这不仅能锻炼学生口语表达能力，而且能体现学生自主性。 　　五 　　巩固练习