班主任培训材料2.doc

班主任工作内容及策略 一、关于班主任的领悟力与执行力 ⒈班主任工作的领悟力 ⑴要正确领会学校布置的各项工作的背景、依据、意图和目的。 ⑵要全面领悟学校各项工作的重要作用。 ⑶要有全局意识和发展目光。 ⒉班主任工作的执行力 ⑴学校布置的各项工作不存在选择性。（不能说这可以做，那可以不做；或者这样多做，那样少做） ⑵任何一项工作布置后，要有具体的措施，也就是要积极落实下去，一竿子到底。 ⑶对于各项活动的开展，要加强督促和检查。可以搞一些评比，最终要有结果。 ⑷一项工作或一次活动要有目的地培养锻炼几个或一批人（主要是班干部）。 ⑸当工作较多时，要理清思路，忙而不乱，一件一件贯彻执行，一件一件要有结果。 ⑹对于学校布置的各项工作，要有积极主动的心态，要有高度负责的心态，要有独立创新的心态。 ⒊班级管理工作的基本思路： ⑴以时间为线索来思索每天、每周乃至每月、每学期的工作； ⑵以空间为线索来思索安排班级管理工作（教室、宿舍、食堂、公共区域等等）； ⑶以项目为线索来思索常规工作（思想、行为、队伍建设、学风、班风、卫生等等） ⑷以案例为线索来思考借鉴班主任工作的经验和教训，以及成果。 ⑸以人格魅力和自身素质为线索来思考，反思工作得失，提高工作水准。 二、班主任每天的十个问题 ⒈昨天晚上班级怎样？（纪律、生活等） ⒉今天早上的出勤、卫生、早读怎样？ ⒊今天要说哪些话？（思想教育包括个别谈话） ⒋今天要做哪些事？（常规管理、督办） ⒌各部门布置的工作做得怎样啦？（落实情况） ⒍班级中近来的学习情况怎么样？（包括与任课老师沟通） ⒎今天精细化管理的有效性如何？ ⒏如何预防“恶性违纪事件”？（苗头倾向及预防措施） ⒐如何处理好自己的教育管理事务和教学业务？ ⒑各种台账资料是否记录整理？（班主任手册、学生成长记录本、读书笔记等等） 三、班级日常管理中常出现的漏洞 ⒈对学生谈恋爱现象如何教育遏制？ ⒉如何发觉“恶性违纪事件”？ ⒊学生厌学情况的调研与教育工作？ ⒋班级间的学生矛盾（乱窜班级现象）如何了解和调解？ ⒌自习课纪律如何调控？ ⒍宿舍内务标准是什么？如何指导？ ⒎如何指导学生养成正常良好的生活规律？（吃、睡、行等） ⒏是否积极开展班级内的文体活动？如何指导？ ⒐关于通学生上晚自修问题的重新认识。 ⒑班主任家访的重要性。 ⒒学生成长记录本是否正确使用了？ ⒓如何发挥课外活动的教育功能？ ⒔班级（包括包干区：楼梯、厕所、草坪、走廊等等）卫生工作的标准和具体指导。 ⒕教室和宿舍文化环境的布置是否到位？ ⒖学生的文明礼仪教育如何强化的？ ⒗广播操的质量如何提高和保障？ 四、班主任工作的几种意识： ⒈亲历亲为意识 ⑴看：多到现场观察，分析。 ⑵听：正面、侧面；同学、老师、领导、后勤等方面。 ⑶问：同学、班干部、老师、后勤管理人员。 ⑷思：为什么，怎么办。 ⒉忧患意识：生于忧患，死于安乐；于无声处听惊雷，要“无事生非”。 ⒊比较意识：比较班风、学风，比较工作方式方法，共同学习，取人之长补己之短。 ⒋共同管理意识： ⑴班主任与任课老师之间共同管理教育。 ⑵同一楼层班级共管。 ⑶师生共管。 五、如何建设有人文内涵的班级文化氛围 ⒈班级文化(文化环境建设；文化活动的开展，有计划的各种针对性活动) ⒉人文思想的渗透（班歌、班级宣誓、跑步呼号、学习、读书读报、班会课等） ⒊人文关怀。（个别谈话、困难生的关怀等等） ⒋全方位建设班集体，全面发展。 六、班主任工作责任意识的几点体现： ⒈到班到岗的意识。 ⒉深入学生的意识。 ⒊安全意识。 ⒋全局意识 ⒌发展意识。 ⒍几种价值观的理论： ⑴预防“恶性违纪事件”伴随我们教师职业的终身，而不是阶段性的工作。 ⑵教师（班主任）自身的行为价值取向非常重要。工作上的好强，是一种追求完美的体现。 ⑶学校对教师评价最关键的是看教师的尽心尽职、全身心投入的一种精神状态。 ⑷教师要有宽广的胸怀。 七、关于青年教师的培养 ⒈青年教师存在的主要问题： ⑴责任心不强； ⑵个性太张扬，缺乏自我约束； ⑶缺乏正确的舆论导向； ⑷业务素质有待提升； ⑸工作与生活都不够严谨； ⑹心胸不开阔，缺乏大气度，自身发展缺乏目标 ⑺学习竞争的自觉性不够。 ⑻工作没有强烈的团队精神。 ⒉青年教师应该具备的几种意识： ⑴职业形象意识（教师不是一般人）； ⑵家园意识（团队协作意识）； ⑶责任意识（敬业爱岗）； ⑷竞争意识（上进心，能吃苦）； ⑸反思意识（忧患意识）； ⑹纪律意识（自我约束）； ⑺发展意识（个人成长的目标：骨干教师、专家型教师等） ⒊三种工作形态： ⑴一切为了金钱而工作，工作是盲目的，也是事倍功半的； ⑵一切为了自己发展而工作，工作是