呼吸道对空气的处理学案.docVIP

宫里中学七年级生物学案 执笔： 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 小组： 课题：第一节呼吸道对空气的处理 课型 ：新授课 课时：1 教师复备栏 或学生笔记栏 【学习目标】 1、描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用。 2、分析肺泡的结构特点 2、运用已有的生活经验，分析相关资料，通过分组讨论合作，提高分析问题，归纳总结的能力。 3、认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系。 【学习重点难点】 1、通过资料分析，归纳出呼吸道的作用。 2、呼吸道作用的分析与总结。 【知识链接】 婴儿第一声啼哭标志着呼吸作用的开始,我们每个人一来到人世间就离不开空气,需要不断呼吸,要不断的从空气中获得 ,并排出体内产生的 ,我们的身体每时每刻都在通过 与周围的空气进行气体交换。　　 【学法指导】 运用已有的生活经验，通过分析相关资料，分组讨论合作，分析、归纳、总结等方法描述人体呼吸系统的组成，说出呼吸道的作用，分析肺泡的结构特点，认同人体呼吸道对空气处理的能力是有限的，并关注空气质量与人体健康的关系 【自主学习】 1.人体的呼吸系统是由??????? 和??????? 组成的。 2.呼吸系统中的??????? 、??????? 、??????? 、??????? 、??????? ，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。 3、呼吸道都是由??????? 或??????? 作支架。 【合作探究】 呼吸系统的组成 1、动手填一填： 观察图Ⅳ—25，并根据课文中的信息，在空格处填上适当的名称。 2、总结： （记住后默写到下面） 呼吸系统组成 呼吸道 二、呼吸道的作用 资料分析： 阅读分析课本44页图片和文字资料，思考下面问题： 1、呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 2、呼吸道除了保证气流通畅外，还有哪些作用呢？这些作用是如何实现的？ 3、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？为什么？ 4、痰是怎样产生的？为什么不要随地吐痰？ 三、咽喉的作用 阅读观察教材第45—47的文字及图片，并进归纳总结。? 1、为什么在吃饭时不能大声说笑？ 2、我们为什么能发声？ 四、肺泡的结构特点 　1.组成肺的肺泡的数量　　　　　　 2.每个肺泡的外表面都有　　　　　和　　　　　缠绕着。 3.肺泡壁和毛细血管壁都由　　层细胞构成。 【整理学案】 【达标测试】 1.人在吞咽时，能够遮住喉的入口，防止食物进入气管的结构是(　　) A.喉结　　B.会厌软骨　　C.环状软骨　　D.甲状软骨 2.下列既是组成呼吸道的器官又是发声器官的是(　　) A.鼻　　B.咽　　C.肺　　D.喉 3.感冒时，常感到呼吸不畅通，这主要是因为(　　) A.气管分泌的黏液增多　　B.喉关肿胀，喉腔变小 C.鼻黏膜分泌物增多　　　D.鼻黏膜充血肿胀 4.人在呼吸时不能进行的生理活动是(　) A.咀嚼　　B.消化　　C.说话　　D.吞咽 5.用鼻呼吸的目的是什么(　) A.鼻腔能湿润空气　　　　　　　　　　　B.鼻腔能温暖空气 C.减少吸入气体对呼吸道和肺的不良刺激　D.鼻腔能清洁空气 6.在北欧生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子可能大一些，其原因可能是（ ） A.与生活习惯有关 B.与饮食有关 C.与当地冬天非常寒冷有关 D.以上说法都不对 7.气管之所以不变形，保证气流顺畅通过的原因是（ ） A.有“C”型软骨支架 B.肌肉较松弛 C.气管壁较硬 D.周围有肌肉牵拉 8.能使吸入的空气变得清洁的结构包括（ ） ①鼻粘膜 ②鼻毛 ③气管、支气管内表面的纤毛 ④会厌软骨 ⑤声带 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤ 9.肺进行气体交换功能的基本单位是（ ） A.细支气管 B.支气管 C.肺泡壁 D.肺泡 10.下列哪项不是人体呼吸道的功能（ ） A.保证气体