《语文园地四》部编版语文六年级下册（第十二册）ppt课件.pptxVIP

一个好的开头，可以激发读者阅读的兴趣；一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。结尾开头首尾呼应，加深读者印象。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ——《十六年前的回忆》 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 ——《十六年前的回忆》开头 开头以三个反问句构成排比，强调了藏戏的特点，给人以深刻的印象。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ ——《藏戏》开头 开头运用了寓情于景的写法，把自己愉快的心情融入到了自然环境的描写中。 这次，我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ——《草原》结尾 随着故事的叙述自然收尾，在景物的描述中流露出对生活不易和时光易逝的感慨。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 ——《那个星期天》结尾 结尾的细节描写依然写出了八儿对腊八粥的垂涎欲滴。 晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子里已成了一面小鼓了。在他身边桌上那两支筷子，很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 ——《腊八粥》合作交流 再找一些你认为写得好的文章，把开头和结尾列出来，和同学一起分析这样写的好处。 读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在古诗中被赋予了人的品格和志向。◇ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。◇ 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。◇ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。竹：顽强、不随波逐流◇ 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 ——《竹石》梅：不向世俗献媚◇ 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ——《墨梅》菊：乐观向上，努力不懈◇ 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 ——《赠刘景文》交流积累◇ 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。◇ 落红不是无情物，化作春泥更护花。◇ 居高声自远，非是藉秋风。◇ 墙角数枝梅，凌寒独自开。 从这段外貌描写中可见父亲已经受到酷刑，但依然平静慈祥，突出了父亲坚定地革命信念。 联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果。◇ 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 这段外貌描写写出了扁鼻子军官的长相凶恶，更能反衬出雨来的勇敢，去掉会影响表达效果。 联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果。◇ 扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。 这段话赞美了骆驼祥子健壮、朴实的外貌，与后文的骆驼祥子形成鲜明地对比，所以不能删掉。 联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果。◇ 他没有什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。常将有日思无日，莫把无时当有时。书到用时方恨少，事非经过不知难。有意栽花花不发，无心插柳柳成荫。 用心地栽花，施肥、灌溉等都做了很多，但花却总是不开，最后还是枯萎了；而随意折下来的一枝柳条随意插在地里，从来没有照料它，几年过去，却成了郁郁葱葱的柳树。预示着任何事情要顺其自然。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 良药多数是带苦味的，但却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。事情的发展往往不能随着人的愿望。常将有日思无日，莫把无时当有时。 生活富足的时候要想到以后可能会过贫穷的日子,不要到了一无所有的时候再来回想以前的美好生活。书到用时方恨少，事非经过不知难。 知识总是在运用时才让人感到太不够了，许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难。