部编版小学道德与法治六年级下册第5课《应对自然灾害》第三节课件.ppt

人教版《道德与法治》六年级下册 第二单元 爱护地球 共同责任 第5课应对自然灾害 第三节 学习目标 1.体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，懂得与自然和谐相处的重要性。 2.通过学习培养学生养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 3.培养收集与处理信息、分析与解决问题的能力。 新知导入 观看视频《齐心战“疫”三句半》,谈话导入：在2020年初发生的新冠肺炎疫情中，你所见所闻有哪些共同抗击疫情的典型事例？请同学们畅所欲言说一说。然后谈感悟：这是一种什么精神？ 新知导入 谈话导入：1.在2020年初发生的新冠肺炎疫情中，你所见所闻有哪些共同抗击疫情的典型事例？请同学们畅所欲言说一说。然后谈感悟：这是一种什么精神？ 提示：①为了控制疫情蔓延，医务人员日夜奋战在抗击疫情的第一线；我们不走亲访友，居家隔离；封村封城封路；党员干部全员上岗，做义务志愿者，守护在大街小巷。②来自全国各个省市的救援，包括捐款、医疗队、医用口罩、医用防护服、新鲜蔬菜等，迅速送往疫区。这是一种不屈的抗灾精神。 1伟大的抗灾精神 阅读书本P42，教师或学生出示抗灾中的感人画面，讨论探究：根据自己的理解，说一说抗灾精神是指什么精神？ 提示：①抗灾精神是指万众一心、众志成城；不畏艰险、百折不挠；不屈不挠、团结互助；以人为本、尊重科学的精神。 活动园 1伟大的抗灾精神 列举近年来我国在自然灾害中“一方有难，八方支援”的感人画面 提示：①解放军和武警官兵日夜兼程奔赴灾区，奋力拼搏，营救生命。②救援人员以执着的信念和令人感动的爱，拯救生命，创造出一个个超越生理极限的人间奇迹。 解放军和武警官兵奔赴灾区 救援人员拯救生命 1伟大的抗灾精神 列举近年来我国在自然灾害中“一方有难，八方支援”的感人画面 提示：③医务人员昼夜奋战在抗击疫情一线，从“新冠毒魔”手中挽救生命。④一批批救灾物资、一笔笔捐款、一袋袋热血，凝聚着各地人民对灾区人民的牵挂，让灾区人民感受到了温暖和力量。 救灾物资凝聚灾区 1伟大的抗灾精神 交流探究：当重大自然灾害发生后，媒体报道中的哪些画面给你留下了深刻的印象？为什么这些画面会给你留下深刻的印象？ 提示：⑴例如①2008年南方特大雨雪冰冻灾害中的救援画面；②2018年汶川地震救援画面；③2020年初抗击新冠肺炎救援画面等。⑵因为这些画面都体现了人类不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 2致敬救灾志愿者 阅读书本P43活动园，讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事。（提示：必须是大灾大难中的感人故事。） 提示：例如抗洪抢险中的英雄故事。1998年抗洪的保卫战中，李向群带病坚持抢险，先后4次晕倒在大堤上，终因劳累过度，抢救无效，于1998年8月22日壮烈牺牲，年仅20岁。而当时军龄也才20个月，党龄8天。 故事会 2致敬救灾志愿者 提示：以汶川地震中的抗震救灾英雄故事为主。例如白乐潇是一位12岁的女孩。地震发生时，她的胳膊被教室的门卡住，为了让后面的同学跑出教室，她忍住疼痛自己把胳膊拽断了。同学得救了，她却从此失去了一条手臂。这位舍己救人的小姑娘，人们把她称为“小英雄”。 阅读书本P43活动园，讲讲救灾中涌现出来的志愿者的故事。（提示：必须是大灾大难中的感人故事。） 2致敬救灾志愿者 交流探究：像这样的志愿者你身边是否出现过？ 提示：如汶川5·12大地震发生时，小林浩同其他同学一起迅被压在了废墟之下。身为班长的林浩在废墟下组织同学们唱歌来鼓舞士气，并安慰因惊吓过度而哭泣的女同学。经过两个小时的艰难挣扎，身材矮小而灵活的小林浩终于爬出了废墟。但此时，小林浩班上还有数十名同学被埋在废墟之下。9岁半的小林浩没有惊慌地逃离，而是再次钻到废墟里展开了救援，经过艰难的救援，小林浩将两名同学背出了废墟，在救援过程中，小林浩的头部和上身有多处受伤。 2致敬救灾志愿者 讨论探究：什么是不屈不挠、团结互助的抗灾精神？ 提示：在强大的自然灾害面前，中国人民万众一心、迎难而上、众志成城、团结互助、自强不息的壮举，就是不屈不挠、团结互助的抗灾精神，这是民族精神的集中体现，是我们战胜困难的决心和力量 2致敬救灾志愿者 交流探究：假如我是抗灾中的志愿者，我会怎样做？ 提示：①准备好救灾物资，如酒精棉、消毒液、消炎药，尽力减轻在灾难中受伤者的痛苦；②我会做一些力所能及的救护工作等。 课堂总结 通过学习认识中华民族不屈不挠的抗灾精神，树立战胜自然灾害的决心。体验人类与自然灾害作斗争的可贵品质，养成不屈不挠、团结互助的抗灾精神。 同学们，尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成减灾共同体，共同预防、减少自然灾害对我们的危害。