三年级上册写字教案.docxVIP

第一课 用钢笔写字 总 教学目标： 让学生明白学写钢笔字的意义。 认识钢笔的结构和知道具体的使用方法。 掌握钢笔的执笔方法。 教学重点： 掌握正确的执笔方法。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们已经是三年级的学生了，这学期我们就要练习用钢笔写字了。 但是，钢笔和我们用的铅笔一样，也有它的使用方法和执笔方法。今天，我们 就来学习怎样使用钢笔和正确地握笔。 二、认识钢笔的结构和知道具体的使用方法 让学生拿出自己的钢笔，观察一下钢笔由哪些部件组成。 学生发言，教师补充说明。 教师总结：钢笔由笔尖、笔杆和笔帽三部分组成，也可以分为笔壳、笔胆和 笔尖。笔壳是用来保护笔胆和笔尖的（教师作演示）笔胆是用来吸收和装墨水 的（教师作使用示范），使用前要把笔胆清洗干净，换用墨水前也要清洗干净。 笔尖用来写字，使用时要保护好，尽量不要让笔尖撞上硬的东西。在写字时要 注意别让笔尖上的墨水弄脏小手和纸张。 三、学习执笔方法 先让学生说说自己是怎样握铅笔的。 教师边作示范边归纳。 手握在离笔尖三厘米左右的笔杆上，拇指按在笔杆的左前方，指端稍靠上、靠 后；食指近在笔杆的右前方，指端稍靠后些；中指指甲根部在内侧，即食指的 一侧，抵在笔杆的右后方；无名指贴在中指旁，起垫起中指的作用；小指在无 名指旁，起垫起无名指的作用；无名指和小指不接触笔杆。笔杆向里靠在拇指 的虎处，自然倾斜，笔尖向左前伸出。 四、学生练习握笔 教师巡视指导，纠正错误的握笔方法。 1 五、欧阳修画沙练字的故事 诉说故意，激起学生练字的兴趣和决心。 2 第二课 短横和长横 第一课时 总 教学目标： 了解短横与长横的形态，学会其用笔法。 学习短横与长横在字中的运用。 继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。 通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。 教学重点： 短横与长横的写法。 教学难点： 横在字中的运用。 教学过程： 一、组织教学： 检查坐姿和书写工具准备情况。 二、复习检查： 复习书写姿势和钢笔执笔法。 三、新知识： 揭示课题，明确本课任务。 学习横的写法。 （1）认识横的形态。 投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。 短横：左低右高，由细到粗。 长横：略呈弧势，由粗到细。 （2）学习用笔法。 先引导学生由形态推理出用笔法： 短横：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。行笔速度由快到慢。 长横：起笔稍重（顿笔），行笔提笔，收笔回锋。行笔速度由慢到快。 接着老师投影示范书写，学生观摩。 然后学生练习，先跟着老师书空练习两遍，再在课本中进行描红临写练习三 遍。 3 师巡回指导。 第二课  短横和长横  第二课时  总 教学目标： 了解短横与长横的形态，学会其用笔法。 学习短横与长横在字中的运用。 继续巩固书写姿势与钢笔执笔法。 通过各种手段，不断增强学生学书法的兴趣。 教学重点： 短横与长横的写法。 教学难点： 横在字中的运用。 教学过程： 一．复习检查： 复习书写姿势和钢笔执笔法。 二、练习横的应用。 对例字进行分析：短横与长横在例字中的用笔与空间结构特点。 老师投影示范书写难写的例字：些、至、春、舞。 学生练习。 老师巡回指导。 三、讲评： 投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。 每位学生自评。 四、小结： 长横与短横的形态与用笔法。 表扬书写中表现出色（写法掌握得好及学得用心）的同学，激励其他学生 上进。 4 第三课  悬针竖和垂露竖  第一课时  总 教学目标： 正确使用钢笔写字。 学习用钢笔写竖。 教学重点： 掌握竖的写法。 教学过程： 一、复习导入 我们上节课学的是什么笔画？（横）今天，我们要来学习竖的写法了，你们认 识竖吗？ 二、学习新知识 1、认识竖的特点：竖在一个字中起着支柱作用，因此，要写得平正，不歪，尽 量做到垂直，挺拔有力。有的还把竖画称之为直画。只有这样写，才能做到不 失重心，立地稳固。 投影显示短横与长横，引导学生比较分析其异同。 2、教师边讲解边示范。 垂露竖：起笔略重，向右作点画，顿后提笔向下缓缓行笔。行至末端用力下顿 后回锋收笔。整个笔画做到直立而不僵，使它有轻重感。 悬针竖：落笔向右重顿，而后转锋向下均匀行笔。中间要略慢一些。待出锋时 直下，略快，似悬针一般，锋要尖细。 范写假、雀、峰。 学生练习写，教师巡视指导 讲评： 投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。 每位学生自评。 五、小结： 垂露竖与悬针竖的形态与用笔法。 表扬书写中表现出色的同学，激励其他学生上进。 5 第四课  平撇和竖撇  第一课时  总 教学目标： 通过讲解、指导掌握“撇”的不同写法以及撇在字中的间架结构安排，使学 生写得更加匀称美观。 让学生在写字过程中，感受文字的形体美，激发学生写字的兴趣。 培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。 教学