省常中小高考生物考前辅导.pptxVIP

压力下的智慧;选择题的解题策略;1、审题不慎，只求快，没有弄清题意就 做答,尤其不会挖掘题目中的隐含条件； 2、粗心大意，只看表面现象，被题目中 的干扰因素迷惑； 3、相关或相似的概念混淆不清； 4、受思维定势影响，想当然地套用生活 经验、习惯、做过的习题等“似曾相识” 的答案或问题； 5、考试方法和策略不对，信心不足 造成心理紧张，或有畏难情绪等。;一、找画关键字词，注意限定条件;3.在低等植物细胞有丝分裂的 分裂期,直接参与分裂活动的细胞器 有（ ） A.高尔基体、核糖体 B.核糖体、叶绿体 C.叶绿体、中心体? D.中心体 、高尔基体;审题时要特别注意以下关键字词: ;二、注意挖掘题目中的隐含条件;1. 兔子的精子中DNA重量为4×10—12g，则其受精卵进入有丝分裂中期的DNA重量为 A、4×10—12g B、8×10—12g C、16×10—12g D、大于16×10—12g 2.取适量干重相等的4份种子进行不同处理：（甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，（丙）浸水后萌发，（丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。然后分别放入4个保温瓶中。一段时间后，种子堆内温度最高的是： A、甲 B、乙 C、丙 D、丁;三.排除题目中的干扰因素,切忌“想当然”;1. 人的成熟红细胞没有线粒体，其呼吸作用的方式为无氧呼吸。细菌细胞中也没有线粒体，其呼吸作用的方式是（ ） A.只进行无氧呼吸 B.只进行有氧呼吸 C.一般不进行呼吸 D.无氧呼吸或有氧呼吸;四、全面准确理解概念、原理和规律, 克服思维定势，不要“想当然”。;2.一定不存在同源染色体的细胞是： A.卵细胞 B.单倍体生物体细胞 C.胚细胞 D.含一个染色体组的细胞 3.某些地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生长整齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是 A.单倍体 B.三倍体 C.四倍体 D.杂交种;五.解决“不知所问”题目的关键是 要“知其所问”、 “知其所考” 。;变式一：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸数目最多有多少？ 变式二：此信使RNA控制的蛋白质的氨基酸种类最多有多少？ 变式三??此合成和翻译过程涉及到几个相关结构或条件？ 变式四：此合成和翻译过程体现几种配对关系？;１．正推法：是从题目给定的已知条件出发，运用生物学的基本知识、基本概念和基本原理，“顺藤摸瓜”似地进行推理，最后得到问题答案。; 解答生物学简答题的过程是应用知识的过程，它基本上属于从已知到未知的过程。所以它与获取新知识的过程并不完全相同。从思维学上分析，解答问题的过程包括概括、联想、回忆、判断和作答五个环节。;历年来考过的大题题型 1、运用光合作用与呼吸作用原理的应用 2、细胞分裂图与曲线图（作图） 3、细胞结构图（真核细胞与原核细胞的对比） 4、遗传系谱图 5、转录与翻译过程 6、内环境与神经调节（反射弧）或血糖平衡 7、生态系统的物质循环与能量流动 8、实验：（蛋白质的鉴定、酶的专一性、PH对酶活性的影响、生长素的应用、质壁分离、色素的提 取和分离、根尖有丝分裂、酵母菌种群数量 的变化）;例、如图为光照强度与植物吸收或释放CO2 有关曲线。分析回答:;概念、原理辨析： 1、生物大分子的骨架 核酸的基本骨架、生物膜结构的基本骨架 2、ATP中含有的五碳糖是核糖还是脱氧核糖 3、丙酮酸进入线粒体的条件 4、原癌基因与抑癌基因的作用 5、假说---演绎法与测交 6、单倍体与二倍体和多倍体 7、可遗传变异与遗传 8、一个AaBbCc（三对基因在三对同源染色体上）的个体可以 种配子？一个这样的精原细 胞呢？一个卵原细胞呢？ 9、神经元的数量判断;小高考，小高考，小心是法宝 关键词画线，填空字要好 题干要看清，选项也别跳 词语要专业，单位别漏掉 画图有三点，实验要对照 语句顺又全，空着是傻冒 考前翻翻书，背诵呱呱叫 不是第一门，又在下午考 饮食要常态，休息也重要 细节一抓住，A级跑不了;拿A 必需的！;