校本课程——Flash入门与提高.doc

精品文档 . 《Flash入门与提高》课程纲要 一、关于《Flash入门与提高》课程 １、? 校本课程：Flash入门与提高 ２、主讲教师： ３、教学材料：改编 ４、课程类型：讲授型、实验探究型、活动交流型。 ５、授课时间：一学年。 ６、授课对象：高一年级动画制作爱好者 二、本课程的具体内容 １、课程目标： 本课程要求学生学习基本的美术和动画制作原理；了解Flash各种工具的使用方法；有基本的卡通画绘制能力；会使用Flash来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；能够创作不同形式的动画作品；能够使用Flash进行基本的交互式编程。当然，这是一门重在实践的科目，因此需要学生多上机、多进行实际操作，把老师所教授的各种实例动画、程序熟练制作和调试出来，并且能够在此基础上有所创造、有更进一步的发挥。 ２、? 教学内容： 第１章 Flash基础知识 第２章 Flash绘图入门 第３章 Flash色彩工具 第４章 Flash文字特效 第５章 Flash的对象编辑和变形 第６章 Flash元件和库 第７章 Flash特效的应用 第８章 Flash帧和图层的基本操作 第９章 Flash动画制作初步 三、本课程的实施方法和形式 １、实施方法：教案讲授，学生制作、成果交流 ２、实施形式：教师设计、组织主持，学生设计 四、本课程的教学评价 １、部分学生评价： Flash动画在网页中的应用十分广泛，精彩炫丽的动画早就深深地吸引了我们，这使得我在学习中能保持持久的动力，实际学习过程中，老师对基础知识的讲解翔实到位，使得我们明白，再复杂的动画也是从基础做起；课程中穿插使用的实例很有趣，通过学习，我已经能够独自完成一些简单的动画了。 ２、? 教师教学自我评价： 随着信息社会的到来，高校教育也“与时俱进”，培养生产、管理、服务第一线的实用人才也显得尤为重要。“Flash动画制作”课程是一门实践性较强的课程，在介绍基本理论、基础知识、基本技能和方法的基础上，通过该科目特别要培养学生的创造性、实际动手能力和计算机应用能力，以适应日新月异的就业形势和社会的人才需求。“Flash动画制作”是一门新兴的课程，涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，利于培养学生的综合能力，活跃学生的思维，激发他们的创造力和想象力。经过一学年的学习，学生基本能掌握各种工具的使用，并能够设计并制作一些简单的动画，基本达到学习这门学科开始的初衷。 Flash基础知识 【知识与技能】 1.?????? 熟悉Flash MX 2004的工作界面 2.?????? 利用工具栏的工具设计简单的图形元件 3.?????? 理解元件的作用，并掌握创建元件的操作 4.?????? 了解时间轴，理解帧、图层的概念，并掌握帧的操作 【过程与方法】 1.?????? 通过工具提示信息了解工具的用途 2.?????? 通过鼠标的形状变化及形状区别其不同的功能 3.?????? 学会知识的迁移，把Photoshop所学的知识迁移到Flash的学习中去。 【引言】 随着信息技术的发展，动画的实现也随之发生了改变。由以往的手工绘图并利用机器快速翻动画面实现动画，到现在只要有一台计算机就能进行制作及实现。 Flash作为一款基于矢量图形的动画制作工具，以其出色的表现能力以及快捷方便的操作，赢得了IT业的青睐。它不但能设计动画，还能使动画拥有交互性，因此，它是多媒体技术最好的体现。 下面让我们来学习Flash软件的基础知识。并通过以后的学习来体现其强大的多媒体技术的魅力。 【内容】 一、利用工具栏绘制简单图形 1.?????? 认识工具栏 工具栏中的工具使您可以绘制、涂色、选择和修改插图，并可以更改舞台的视图，如图所示。 工具栏分为四个部分： ? “工具”区域包含绘画、涂色和选择工具。 ? “视图”区域包含在应用程序窗口内进行缩放和移动的工具。 ? “颜色”区域包含用于笔触颜色和填充颜色的功能键。 ? “选项”区域显示选定工具的组合键，这些组合键会影响工具的涂色或编辑操作。 【观察并回答】 如何知道工具栏中的工具的名称及其用途是什么？Flash给了我们哪些提示？ 1.?????? 绘制及修改图形 图形是动画的基本元素，利用工具栏的工具绘制、修改图形是FLASH动画制作的基础。 （1）常用绘制图形的工具 直线工具、椭圆工具、矩形工具、多角星形工具、画笔工具、刷子工具。 绘制的方式一般都是选中所需工具，并在舞台上利用鼠标进行绘画。 （2）修改图形的工具 *移动工具、部分选取工具、*任意变形工具、橡皮擦工具。 这里重点介绍移动工具及任意变形工具。 ? 移动工具的4种功能： 【演示】 利用“直线工具”绘制一条直线－ 选择“移动工具” 【观察并回答】 鼠标在不同位置有什么变化？ ?利用用鼠标进行拖拉操作，实现以下功能： ＝区