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九年级地理教学总结 　　 本学期我任教九年级的地理教育教学工作。在学校教导处的指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地 完成了本学期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面： 认真分析，积极制定切实可行的教育教学计划。 按照教导处制订的学期行事历，结合学生的实际，制订出详细的教育教学计划，希望学生通过一学 期的学习，了解地理学习的基本方法和基本的技能。 　　 学期初，通过与原来其它科任教师进行沟通，了解他们在上一学期中的学习态度、学习方法，通过 上期的本县期末质量检测成绩的名次，分析同学们的学习效果；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们 的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。培养良好的学习习惯，为本学期复习做好准备。 　　二、认真备课、上课，细致批阅作业。 　　(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及 学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向 那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上 查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每 次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓 励与快乐。 　　(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路， 避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在每节复习课中，我重点教给学生们如何总结归纳教材内容，把 比较烦杂的内容梳理清楚，使复习内容条理分明，学生在复习中得到了事倍功半的效果，同时也掌握了基 本的学习方法。在练习中，我做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果， 增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。 　　(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每批改一次作业就是一项 沉重的工作。我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得 认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通，对他们的每一次进 步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。 　　三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学的水平 　　积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的 革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的 发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期，我听课、评 课的次数都能达到学校的要求。 　　四、注重能力培养，实施素质教育。 　　本人在教学中注重培养学生的能力，把课本知识与实践结合起来，利用理论知识解释生活现象，通过 实践经验证实理论知识。本学期，先后举行过两次地理知识辩论活动，在唇枪舌战中，虽然有的同学“独 占鳌头”，有的同学“败下阵来”，但是，他们均使出了“浑身解数”，把理论知识和实践经验有机地结合 起来，在辩论中增加了知识。 　　一学期的工作很快就要结束，在以后的教育教学工作中，我会继续保持现在的工作状态，使自己成为 一名优秀的人民教师。 时间匆匆而过，回顾 2011-2012 年的地理教学工作，本人认真备课、上课、听课、评课， 及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识 结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断 提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的 收益。现将一年来的教学工作总结如下： 一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会 有哪些困难，采取相应的预防措施。 3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动。 　4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相 对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂 语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学地理的 兴趣，课堂上讲练结合。 二、提高学生素质，力抓课后辅导工作。 现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生 抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的