12《富起来到强起来》教案（部编版小学五年级道德与法治下册）.doc

部编版三年级语文下册教学设计 人教版（部编版）小学五年级语文下册教学设计 PAGE2 / NUMPAGES2 人教版（部编版）小学五年级语文下册 第12课 《富起来到强起来》教学设计 第一课时 教学导航 【教学目标】 1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。 2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出改革开放以来发生的巨大变化。 3．过程方法：通过调查，访问等方式获取资料，并对所取得资料进行分析。 4．情感态度价值观：感受改革创新带来的变化，树立创新意识和观念。 【教学重点】 学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。 【教学难点】 学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。 【教学准备】 1．学生准备：课前关于祖孙三代衣食住行的小调查 2．教师准备：教学媒体、活动评价单课件 教学过程 一、课前引入： 1．同学们，新中国成立以来，我们的祖国发生了翻天覆地的变化，从贫穷落后，一步步走向繁荣富强。还记得反法西斯胜利70周年的阅兵式吗？就让我们再来重温那激动人心的一幕吧！（播放视频） 2．此时此刻你想说点什么？（强大、富强、整齐等）今天我们就来学习《富起来到强起来》。 3．小结：我们的祖国越来越强大了！随着改革开放的深入，改革创新成为时代的最强音。创新事物层出不穷，描绘出当代中国发展与进步的美好画卷。 二、中国工农业的发展 1．思考：今天，中国工农业发展取得的成就是改革创新的有力见证。阅读下面的资料，找找其中的变化，说说你的发现。 材料一：教材活动园 2．提问：资料中这位了不起的农业科学家是谁？他的名字叫袁隆平。（出示课件：袁隆平与杂交水稻等信息。） 3．介绍：有了袁隆平，有了杂交水稻，我国水稻单产量由原来的200多公斤增长到现在的600多公斤。全国每年可多产粮食上百亿公斤。这不仅解决了中国人的吃饭问题，而且还为解决世界粮食生产问题做出了巨大贡献，袁隆平也因此被世界誉为“水稻之父”。 4．了解了科学家的资料，你想说点什么？ 三、改革创新的成就 1．阅读教材，自学课文 2．查找资料，还有哪些体现改革创新的辉煌成就？说一说，这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系。 3．思考：这些成就与我们国家的发展、人民的生活有什么关系？ 四、小调查 1．课前调查祖孙三代的衣食住行有哪些变化，并记录下来。 2．图片对比。通过对比，我们了解到40年代到50年代，这一代人经常忍饥挨饿，吃不饱，60年代到80年代时，人们勉强能吃得饱 ，可不要小看了这种变化，要知道中国是一个人口大国，解决十几亿人口的吃饭问题，这是一件了不起的大事。到现在我们的生活衣食无忧。 五、总结延伸： 今天介绍了创新给生活所带来的变化，只有在不断改革创新中，一个民族的凝聚力才能不断增强，一个国家的生机活力才能不断焕发。 【板书设计】 富起来到强起来 改革创新谋发展 第二课时 教学导航 【教学目标】 1．行为习惯：认识自己的新生活，感受到我们祖国的日益富强，激发学生的爱国热情。 2．知识技能：了解今昔生活的差异，知道今天的幸福生活来之不易；能用自己的语言说出精神文明的重要性。 3．过程方法：学生课前合作准备资料，课上对所取得资料进行分析。 4．情感态度价值观：通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。 【教学重点】 学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。 【教学难点】 学会收集、整理信息，能够运用一些信息做简单的分析。 【教学准备】 1．学生准备：分小组准备对应核心价值观的小故事。 2．教师准备：PPT、视频、活动评价单。 教学过程 一、课前引入： “同学们，这世上是不是每个人都一样呢？当然不是，那有哪些类型的人呢？”（有好人，有坏人；有说话算话的人，有说话不算话的人；有爱国家的人，有背叛国家的人；有认真工作的人，有对工作不认真的人；有对别人友好的人，有对充满敌意的人。）那你想做什么样的人呢？（指名） 师：“我们是不是也要做个爱国社会爱家的人？好的，今天我们学习社会主义核心价值观。”（板书） 社会主义核心价值观 富强 民主 文明 和谐 自由 平等 公正 法制 爱国 敬业 诚信 友善 1．播放社会主义核心价值观主题视频。师：“此时此刻你想说点什么？”（强大、富强、整齐等） 2．今天我们继续学习《富起来到强起来》。 二、了解社会主义核心价值观 1．播放《2008年感动中国人物评选》片段 2．请学生思考“为什么2008年会将感动中国人物评选的特别奖颁发给全体中国人？这一年发生了什么？全体中国人是如何应对的”？ 3．在班级中分享与交流。 4．以“文明，我们在行动”为题，开展主题活动。 教师引导学生：精神文明建设搞好了，人心凝聚，精