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五月立夏见小满,果树疏花紧相连
——从立夏、小满走近二十四节气
刘婷
教学目标:
借助《二十四节气歌》,让学生初步感知二十四节气,了解二 十四个节气名称。
通过学习,让学生了解二十四节气名称由来,古人制订和划分 的依据。
重点学习 5 月份的两个节气“立夏”“小满”,了解对农事 的指导、相关谚语、诗歌、习俗。
了解二十四节气对现在的指导意义。
教学重点:
学习 5 月份的两个节气“立夏”“小满”,了解对农事的指导、 相关谚语、诗歌、习俗。
教学难点:
通过学习,让学生了解二十四节气名称由来,古人制订和划分的 依据。
教学过程:
一、 导入:
师朗读《二十四节气歌》,读过或者想读的同学可以和老师一起
朗读。揭示歌名。就是《二十四节气歌》,两千多年前的汉代,老
祖宗们就已经依据二十四节气指导农业生产,今天就让我们一起来
走近二十四节气。
二、 了解名称由来,制订、划分依据。
1、
什么是二十四节气?老师今天邀请小问号来给我们解答。(二
十四节气是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,根
据太阳在黄道(即 地 球 绕 太 阳 公 转的轨道)上的位置来划分。 )
2、二十四节气如何制订和划分?(二十四节气是我国劳动人民独创
的文化遗产,它能反映季节的变化,指导农事活动,影响着千家万 户的衣食住行。由于 2000 多年前,我国的主要政治活动中心多集中
在黄河流 域,二十四节气也就是以这一带的气候、物候为依据建立
起来的。由于我国幅员辽阔,地形多变,故二十四节气对于很多地 区来讲只是一种参考。)
二十四节气是我国古代历法的重要组成部分。古人根据太阳一
年内的位置变化以及所引起的地面气候的演变次序,把一年三百六
十五的天数分成二十四段,分列在十二个月中,以反映四季、气温、
物候等情况,这就是二十四节气。每月分为两段,月首叫“节气”, 月中叫“中气”。
二十四节气具体是哪些节气呢?我们根据《二十四节气歌》来 了解一下,知道的同学可以和我们分享。
二十四节气可以根据四季来划分。
5、
在二十四节气中有一些比较特别的节气,我们来简单了解一下。
(简单介绍“立春、立夏、立秋、立冬”和“春分、秋分、夏 至、冬至”这些特殊的节气。)
三、 重点学习 5 月的“立夏”“小满”
观看日历牌,知道 5 月的两个节气(立夏和小满)
重点了解立夏和小满的对农事的指导、相关谚语、诗 歌、习俗。
四、 二十四节气现在的意义。
虽然已经过去了 2000 多年,二十四节气是不是对现在的我们就
没有用了呢?答案是否定,在现在它依然在我们的农业生产、日常 生活中发挥着作用。
五、 小结、拓展。
今天我们一起走近二十四节气,还重点了解了立夏和小满的对
农事的指导。对二十四节气有兴趣的同学,还可以课外查找资料, 了解即将到来的 6 月份和下半年的二十四节气。
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