教师资格证考试必背100题.docx

1、 教师职业的最大特点是职业角色的（多样化） 2、 教师劳动的创造性主要是由（劳动对象）的特点决定的 3、 教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（示范性） 4、 任何学科教给学生的知识首先都是（基础知识） ，它是教材的主要内容 5、 对我国教师的权利和义务作出明确规定的是（中华人民共和国教师法） 6、 我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（中华人民共和国教师法） 7、 教师首次被列入“专家技术人员和有关工作者”类型的文件是（国家标准职业分类） 8、 学校不得使未成年学生在危及人身安全，健康的校舍和其他教育教学设施中活动，否则就违反了学生 的（身心健康权） 9、 第斯多惠有一句名言“一个坏的老师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理”这体现了教学的（启 发性原则） 10、每年的 9 月 10 日被定为教师节的决定始于（ 1985） 11、学生所想有的受他人尊重，保持良好形象及尊严的权力指学生的（人格尊严权） 12、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（服务者角色） 13、学校产生后，教师便已成为（独立的社会职业） 14、教师的根本任务是（教书育人） ，全面实现教育目的 15、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念， 良好的教育能力外， 还需要具有一定的（研究能力） 16、教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查， 不得对学生关禁闭， 否则就侵犯了学生的（人身自由权） 17、陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（崇高的职业道德）素养 18、教师最基本的条件是（具备相应的专业知识） 19、师生关系在人格上是（民主平等的关系） 20、学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的（社会属性）的人 21、学生是学习的（主体） ，是有能动性的教育对象 22、与环境对个体自发的，零碎的，偶然的影响相比，学校教育对学生的成长起着（主导）作用 23、学生是权力的主体，享有法律所规定的各项（社会权力） 24、身心健康权包括保护未成年学生的（生命健康）人身安全，心理健康等内容 25、作为权利主体，学生所享有的合法权利主要有人身权和（受教育权） 26、学校产生后，教师职业便成为（独立）的社会职业，但未教并不需要经过（专门）训练 27、一名教师是否能较好地履行教师职责，根本上还在于教师的（专业素养） 28、教师所需具备的专业素养主要包括学科专业素养和（教育专业素养） 29、中华人民共和国教师法中对教师概念作了明确界定，教师是履行教育教学职责的（专业人员）承担教 书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命 30、将课程分为基础型课程，拓展型课程和研究型课程，这是（从课程的任务角度划分的） 31、有目的，有计划，有结构地产生教学计划，教学大纲以及教科书的系统化活动是（课程设计） 32、把课程实践付诸实践并达到预期的课程目标的基本途径是（课程实施） 33、将课程分为国家课程，地方课程，学校课程是从（课程制定者或管理制度的角度）划分 34、课程的一般结构是（课程计划 -教学大纲 -教科书） 35、被称为当代课程评价之父的教育家是（泰勒） 36、把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（斯宾塞） 37、新课程改革中提出的课程三维目标是（知识与技能，过程与方法，情感，态度与价值观） 38、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必是学生理解该学科的基本结构，依次而建立的课程理论 是（结构主义课程理论） 39、课程改革就其实质来讲，就是课程（现代化）的问题 40、被称为课程论经典的学术著作是（课程与教学的基本原则） 41、评价教师教学和学术学习质量的标准和依据是（教学大纲） 42、新课程改革要改变过去课程管理过于集中的状况，实行（国家，地方，学校三级管理） 43、教师教学和学生获得知识的基本资料是（教科书） 44、课程目标有五个方面的规定性，他们是可实现性，具体性，预测性， （操作性和指导性） 45、学校教育内容按活动的途径可分为（课程教学，课外活动和校外活动内容） 46、编写教科书和教师进行教学的直接依据是（教学大纲） 47、课程组织方式或设计课程的种类指的是（课程类型） 48、在制定教学计划时，教学时间的安排要体现（以上课为主）的原则 49、制定课程目标的基本依据主要有三个方面（对学生的研究，对社会的研究，对学科的研究） 50、从狭义上理解，制定某个学程的具体过程是（课程设计） 51、影响学生学习特点的因素是基础因素，内部因素和（外部因素） 52、学生学习的特点有四个方面，分别是独特性，稳定性，发展性和（灵活性） 53、课程计划又称（教学）计划，是国家根据一定的教育目的和培养目标指定的有关学校，教育和教学工 作的（指导性）文件 54、教材是教师和和学生据以进行教学活动的材料，包括（教科书、讲义、