生物和生物圈概述.ppt

城市生态系统 湿地生态系统 湖泊生态系统 农田生态系统 草原生态系统 森林生态系统 河流生态系统 十、生物圈是一个整体 某湿地公园，通过人工开挖形成许多相连的湖泊水道、人工岛屿，湖内广植蒲草、莲荷、芦苇等水生植物．水中鱼虾大量繁殖，引来野鸭、水鸟无数在湖内繁衍生息．人工岛上长满奇花异草，水杉、香樟、垂柳等珍贵树种遮天蔽日，野生小动物和各种昆虫、田鼠、野鸡、野兔、黄鼠狼、花斑蛇等形成较为复杂的食物网．请根据以上资料回答有关问题： （1）流经该湿地公园的总能量是由其内所有绿色植物通过　 　固定的． （2）在该生态系统中，未被提及的生物成分是　 　． （3）请写一条最长的湖中水生生物的食物链　 　． （4）由于该湿地内陆地面积有限，没有放养大型动物，从生态学角度看是为了　 　；但在湖内适度捕捞鱼虾不会对该系统造成破坏，原因是生态系统具有　　． 光合作用 细菌、真菌（分解者） 水生植物→虾→鱼→野鸭 维持生态平衡 自我调节能力 生物 生物圈 生物的特征 概念、范围、条件、生物种类 生态系统 生物------环境 生产者 消费者 分解者 阳光 空气 水 温度 食物链的书写、构成 物质流动 能量流动 生态平衡、稳定性决定因素 自动调节能力的限度 有毒物质 数量关系--金字塔 植物-动物=相互适应相互依存 动物之间=相互适应相互制约 适应、影响 1、营养 2、呼吸 3、排泄 4、生长、繁殖 5、作出反应 6、结构 7、遗传变异 适应 骆驼、骆驼刺、海豹、旗形树 影响 蚯蚓松土、防风固沙、改善气候、净化空气 结构与功能相适应、生物与环境相适应 最简单的生态系统 科学探究 比较 观察 调查 收集分析资料 实验 最基本的方法 常用的方法之一 操作性试验 验证性试验 模拟实验 探究实验 一般步骤： 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 分析数据 得出结论 常用的方法之一 常用的方法之一 狮子在捕食斑马 白头鹰捕鱼 捕食关系 鳄鱼捕食斑马 蜘蛛捕食 寄生关系（寄生虫） 从一个12岁男孩脑中取出的绦虫 海葵和小丑鱼的互利共生 根瘤菌与豆科植物共生 犀牛和犀牛鸟的互利共生 共生关系 生物因素 种内关系 种间关系 种内互助 种内斗争 互利共生 寄生 竞争 捕食 生物因素：指影响某些生物生活的其他生物。 1、“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（　　） A．共生关系 B．捕食关系 C．竞争关系 D．合作关系 2、在同一个生态系统中，下列生物之间属于竞争关系的一组是（　　） A．青草与山羊 B．青草与青蛙 C．工蜂与蜂王 D．水稻与稗草 3、稻田里的青蛙与害虫之间的关系属于（） A．竞争关系 B．合作关系 C．捕食关系 D．寄生关系 三、生物对环境的适应和影响 在自然界，生物受到很多生物的影响，因此生物必须适应环境才能生存下去，生物在适应环境的同时，也影响和改变环境。 在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才出汗。（减少水分的散失） 骆驼适应缺水的生理特点： 1、雷鸟的羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象．下列现象与此不相类似的是（　） A．枯叶蝶停在树上像枯叶 B．变色龙的体色随环境颜色而变化 C．仙人掌的叶退化成针形 D．蚯蚓活动使土壤更肥沃 2、沙漠地区的植物通常有很发达的根系和较小的叶片，主要原因是沙漠地区（　　） A．缺水B．光照强 C．土壤贫瘠D．温度高 D A 3、有人把原产丹麦和德国的三叶草移到瑞典的南部栽培，这里气候比较寒冷．最初三叶草茎叶的单位面积产量很低，但经过若干年后，产量显著增高，人们对这一事实作出以下几点解释，其中错误的（　　） A．不耐寒的个体被自然淘汰 B．耐寒的个体得以生存繁衍 C．这是自然选择的过程 D．三叶草在生活的过程中逐渐适应了新环境 D 四、生态系统 在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。 植物（叶绿体） 水 二氧化碳 氧气 有机物 （能量） 植物是生态系统中的生产者。属于自养生物 动物不能自己制造有机物，只能直接或间接的以植物为食，因而叫做消费者。 随着动物摄食的过程，食物中的物质和能量就流入到动物体内。 木耳分解树中的有机物，并吸收。同时还有许多细菌分解树中的有机物，并转换成无机物，工植物吸收。 细菌和真菌常常被称为生态系统中的分解者。 相互依存 相互制约 生态系统四种成分的相互关系 生 产 者 （绿色植物等） 消费者 （动物等） 分解者 （细菌、真菌等） 非生物部分 五、生态系统的组成 生态系统 生物部分 —— 阳光