2019_2020学年八年级科学下册第二章微粒的模型与符号第节表示元素的符号教案新版浙教版.docxVIP

PAGE PAGE 1 第5节 表示元素的符号 课 题 第5节 表示元素的符号 教学 目标 1.认识常见元素符号，会查阅元素符号。 2.会背前二十号元素包括原子序数，元素名称，元素符号知道金属元素和非金属元素在元素周期表中的分布。3.阅读元素周期表的发现及应用，体会科学家的创造性思维和元素周期表的重要意义。 重点 难点 重点：认识常见元素符号 难点：元素周期表的运用 教学预设 调控对策 【复习】元素的种类、分布以及与物质、原子、分子间的关系 U U 铀 238．0 一、（1）观察元素周期表回答 92-- U -- 铀 238．0 （2）列举例题(把横线补充完整，并写出其含义) Cl 氯 Cl 氯 238．0 O 16．00 氢 1.008 二、元素符号 1.元素符号是国际上统一采用的符号，通常用该元素拉丁文的 第一个大写字母来表示。 当元素的第一个字母与其它元素重复时，可写上该元素名称的第二个字母以示区别. 2.背诵前二十号元素. 3.元素符号一般表示： ⑴一种元素 ⑵这种元素的1个原子 ⑶这种元素的原子的质量 如:“H”:1.表示氢元素 2.表示一个氢原子 3.表示氢元素的原子质量为1.008 【练习】“C” “O” “K”表示的意义。 4.如何表示几个原子？（个数在前，1可省略） 如3个铁原子：3Fe 1个硫原子：S n个钾原子：nK 补充:“2N”等的意义；与“N2”的区别 “2N”表示2个氮原子。“N2”表示一个氮分子由两个氮原子构成。 三、作业 1. 作业本 2. 课外探究： 寻找元素周期表中元素之间的联系和规律 【小结】通过元素周期表的分析,记忆。可以更好,更快的理解掌握元素符号。 8原子序数（质子数） O元素符号 氧元素名称 16相对原子质量 通过对元素周期表的分析学生已经有了对元素符号的初步认识。 给出概念 进行解释 举例使抽象的概念变具体 练习进一步强化 给出例子,学生模仿。 作业留给学生发展的空间 轶事 记录 元素符号的记忆和理解可以有一定的规律。 课后 反思 元素符号的记忆及书写要求提早开始。并在课堂上进行过关默写。