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5.2 公民的权利和义务
[教学目标]
认知目标
识记公民的权利和义务的含义和公民基本权利和义务的内容②理解公民权利和义务的含义;理解公民的基本权利和义务内容的归类
能力目标
通过学生动手、动脑能力和实践能力教学活动。培养学生的分析和综合能力,通过教学活动,初步培养
觉悟目标
通过课堂知识的学习,自己的动手、动脑,使自己认识到生活在法治社会里应懂得珍惜权利和认真履行义务。
[教学重点]
识记和理解权利和义务的含义,公民的基本权利和义务的内容
[教学难点]
能在日常的生活中分辨基本权利和义务,珍惜权利和认真履行义务
[课时安排]
1课时
[教学方法]
传统的课堂教学模式,启发式教学法
教学过程:
活动一:课前预热,听你们班主任说(16)班的同学对老师非常热情友好,不知道是不是真的。我来试一试,现在请你们大声的告诉我,老师长的帅不帅?(几种结果要有准备,表情要自然、搞笑)目的只是轻松课堂气氛。
现在请同学们找到公民的定义并大声的读出来:公民是指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人。那么你们知道什么是权利和义务吗?这就是我们下面要学习的内容。请大家把课本翻到14页,自由阅读5分钟,然后我们请每组派一个代表上黑板来列举本节内容提纲。
活动二:同学列提纲,师生集体评价。(知识认知)
公民的基本权利与义务
一)①权利和义务的含义②规定权利与义务的形式③公民的基本权利和基本义务
二)公民基本权利的几大类①公民的平等权利②公民的政治权利与自由③公民的人身自由权利④公民的社会生活权利⑤公民的社会经济权利
三)公民的几大类基本义务①公民对国家履行的义务②公民对社会履行的义务③公民对家庭履行的义务
(教学中的评价一定要积极肯定,同时要委婉的根据教学内容指出其中的不足,时间大约12分钟)
活动三:知识的巩固
(一)列举同学日常的购买行为(自主选择权,消费者权益保护法),公民的合法私有财产不受侵犯,《中华人民共和国宪法》注:基本权利
(二)看课本12—13页的“情境认知”请同学分别指出它们属于那类基本权利或基本义务?
(三)A劳动权B财产权C财产继承权D选举权和被选举权,请你们想一想A、B、C、D中那一个与其他三个不同?(类别不同)
活动四:知识的拓展
(一)请同学们分析两个社会场景:①同学借了你的钱,你会怎么做?②国家要你交纳个人所得税,你应该怎么做?二者之间有何区别?(权利是可以享有,也可以放弃;义务是必须履行,否则就是违法行为)
(二)请同学们再看“情境认知”的上课、赏花、劳动,除了你们刚才说的还有什么?说明了什么?(权利和义务的统一,这是下节课学的)
(三)请同学再看看公民的基本权,教师启发:有几大类,每一类里又有几项,这些说明了什么?(我国公民的权利具有广泛性)
家庭作业:基础训练同步
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