2019_2020学年八年级科学下册第四章植物与土壤第节土壤的成分教学课件新版浙教版.pptx

教学课件 化学 八年级下册 浙教版第4章 植物与土壤第1节 土壤的成分鲜艳的花朵丰硕的果实挺拔的树干郁郁葱葱的绿叶没有土壤，许多植物就难以生存。土壤是由什么组成的呢？陆生植物为什么离不开土壤？陆生植物有哪些与之相适应的结构？人类生产和生活与土壤又有什么关系？第一部分：土壤的组成和类型第二部分：植物根、茎、叶的结构及其功能第三部分：保护土壤你是否观察过土壤？土壤里究竟有些什么呢？动物、微生物等生物土壤中有植物、水分、空气、有机物等物质土壤中还有一.土壤中的生命——土壤生物土壤的纵剖面植物的根在土壤里安营扎寨1.土壤取样观察 （1）在有花卉和农林作物生长的土壤中，用土壤取样器选取2~3个土壤样本。取样过程如下图所示。（2）把土样选取地点及该地当时的气温、湿度等天气状况和土壤温度等环境特点记录在表 4-1中。（3）用小铲子慢慢地挖取样本中的土壤。用肉眼或借助放大镜观察土壤样本中有没有其他生物。交流或查阅资料确定你找到生物的名称，并将生物名称及其数量填写到表 4-1中。（4）将土壤样本恢复原样。（5）对观察结果进行简要分析，并填写到表 4-1中。所有土壤中含有生物的种类和数量都一样吗？如果不一样，受什么因素影响？环境特点是影响生物分布的一个重要因素。土壤的温度2.土壤的环境特点土壤的湿度土壤的疏松程度土壤温度可以是定量测定的。先用铁棒在土壤中打三个分别为35厘米、30厘米、20厘米深的小洞，再将温度计分别插入小洞，然后用泥土覆盖小洞。一段时间以后，就可以从温度计中读出不同深度的土壤温度。光照情况植物生长状况土壤的湿度：“干旱” “比较干旱” “比较湿润” “湿润”土壤疏松：“非常疏松” “疏松” “比较疏松” “不疏松”光照：“光照程度强” “光照程度一般” “光照程度弱”植物生长状况：“生长良好” “生长一般” “生长较差”表4-1? 记录表多云观察时间天气状况观察地点 省（市） 市（区、县） 镇（街道）环境特点土壤生物简要分析 观察人 。2015.5.23（周六）浙江 舟山 盐仓土壤温度20.5℃，疏松、湿润、光照一般，植物生长良好的土壤。蚯蚓；蜗牛；蜈蚣；蝼蛄；一些昆虫的幼虫。各种植物的根系。蚯蚓喜爱生活在光照较弱、湿润、有机物含量丰富的土壤中。3.生活在土壤中的动物、植物、微生物（细菌、真菌）等称为土壤生物。二.土壤中的非生命物质你有什么方法证明土壤中含有水分、空气、有机物等物质？1.土壤中含有空气（1）在校园中选择一块干燥的土地，取长、宽、厚分别是 5厘米的一块土壤，另取一块相同规格的铁块，分别放入 2只相同的大烧杯中。（2）分别沿烧杯壁缓慢地向 2只烧杯内注水，开始时用量筒量取一定体积的水注入，当快要浸没土壤或铁块时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤和铁块刚好浸没为止。 （3）记录向两个烧杯注入的水量：盛有土壤的烧杯注入的水有 _________ 毫升；盛有铁块的烧杯注入的水有 _________ 毫升。 （4）当向盛有土壤的烧杯内加水时，会看到土壤块表面产生了许多_____， 这是因为 __________ _。同样体积的铁块和土壤，浸没时加入的水量不同的原因是 __________ __。气泡土壤里含有空气铁块内部没有空气以上测量土壤中水分的体积分数是采用什么方法？替换法2.土壤中含有水分（1）取少许土壤，放入试管中。（2）用试管夹夹住试管，在酒精灯上加热，如图 4-4所示。（3）观察试管壁上有没有水珠？ ______。 实验说明土壤里 _______________ _____。有水珠有植物生长所必需的水给你 1只坩埚、1把刻度尺、1只酒精灯和 1台精确度足够的天平，你有办法测量土壤中水分所占的体积分数吗？几何体状土壤样本测出体积及质量水分充分散失测质量捣碎放在坩埚内加热计算出水分的体积分数水分质量换算成体积这样的实验数据是否准确？如果加热时间不够长，水分散失不充分会怎样？如果长时间加热，部分有机物被分解，又会怎样？任何测量的准确度，因为受到各种因素的制约，总是具有局限性的，但并不妨害测量的科学价值。植物能进行光合作用制造有机物，但土壤中的动物、微生物都需要有机物为其提供营养。有机物能燃烧生成水和二氧化碳等无机物。你能设计实验来检验土壤中是否存在有机物吗？3.土壤中含有有机物（1）取经充分干燥的土壤 50 ~ 100克，先用天平称得其质量，然后把它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。你观察到的现象是：________________________。有机物碳化分解等燃烧现象充分干燥：可采用长时间日晒或恒温箱烘烤细密铁丝网：孔径要小，以免土壤颗粒漏掉减小2．待土壤冷却后，再用天平称得其质量为_____ 。你