部编版小学道德与法治六年级下册1《学会尊重》第1课时课件.pptx

人教统编版六年级下册 第一单元 完善自我 健康成长 1.学会尊重 每个人都应得到尊重 第1课时 　 谈话导入 1.学生以小组为单位，在组内分享课前收集的关于科学家的故事，并推选1名讲得好的同学准备全班分享。 2.每组愿意分享的同学在全班分享。 这些科学家为我们的国家、社会做不出了很大的贡献，他们值得我们尊重。 　 讲授新课 活动一：每个人都应得到尊重 （一）找一找，说一说，想一想 1.找一找，除了我们刚才分享的为国做出贡献的科学家值得尊重，在我们身边还有哪些人值得我们尊重？ （1）交流，身边那些值得我们尊重的人。 （2）全班交流。 　 如：成绩好的同学值得我们尊重，为了我们的学习日夜操劳的老师值得我们尊重，食堂阿姨为我们提供可口的饭菜也值得我们尊重，就连我们自己也有很多地方值得我们尊重。 　 小结： 谈到尊重，我们往往关注的是取得一定成就的人，而忽视了身边默默无闻的人。其实在我们身边那些默默无闻的人也值得我们尊重。 说一说：你身边哪些人默默无闻的人值得你尊重，为什么？ 　 （1）了解周阿姨的故事。 在街口开了十几年杂货店的周阿姨值得尊重。因为周阿姨这么多年为街坊领居提供便利，她值得我们尊重。周阿姨靠自己勤劳的双手脚踏实地工作，她也值得我们尊重。 （2）在你的身边还有周阿姨这样的值得尊重的普通人吗？我们一起来讲一讲他们的故事吧。 　 小结： 每个人都是独一无二的个体，即使默默无闻，即使没有取得什么显著成就，他也拥有生而为人的尊严。每个人，都应当得到尊重。 想一想：如果每个普通人都能得到应有的尊重。社会将有哪些变化? 　 小结： 是啊，如果每个普通人都能得到应有的尊重，那么我们的生活将会更美好，我们的社会将更和谐。 　 （二）学宪法 1.学习宪法关于尊重的内容。 中华人民共和国公民在法律面前一律平等。 国家尊重和保障人权。 中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。 ——《中华人民共和国宪法》 　 小结： 法律规定，中华人民共和国公民人人平等，都应得到尊重，我们也要学会尊重他人。 　 活动二：尊重自己 （一）找优点 1.找一找，你身上有哪些优点？ 2.想一想，你尊重你自己吗？ 　 （二）正确认识自己，从而尊重自己 1. 走进刘菲 刘菲总认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。刘菲认为没有同学喜欢自己，因此也不主动参加班级活动。在学习上，对菲极不认真。作业经常少做，老师找她谈话，她小声嘀咕:“学那么好也没什么用，反正过几年就可以外出打工挣钱了。”表姐考上了大学，刘菲有些羡慕，却还是在心里说:“我脑子笨，这种好事可轮不到我头上。我才不做白日梦…… 　 2.思考：刘菲是用什么样的眼光看待自己的?你觉得刘菲是一个事重自己的人吗?为什么? 3.说一说：如果你是刘菲的同学，你想开导刘菲，你会对她说些什么？把你想对她说的话写下来。 　 小结：是啊，人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。 交流：尊重自己，除了要正确认识自己以外，还有哪些表现？ 　 小结： 尊重自己还表现为堆护自己的形象，爱惜自己的名誉，估守自己的承诺。 　 （四）尊重需要适度维护 1.了解形象受损的事。 （1）学生自主学习第5页，了解有损自尊的事。 （2）思考：这些行为仅仅使我们颜面扫地，形象受损吗? 享重自己应该怎么做呢? （3）学生交流汇报。 　 2.“好脾气”先生的烦恼。 （1）学生自主阅读“好脾气”先生的烦恼。 “好脾气”先生是个性王国里公认的好好先生，他永远满脸笑容。对谁都和和气气。 一天，“急性子”大妈在公交车站嫌“好脾气”先生动作大慢，一边说着“让开!真碍事!”一边用力把他推开，抢着挤上公交车。“好脾气”免生的领带都被挤歪了。他却只是皱皱眉头，什么话也没说。 还有一次。“坏脾气”小子在公园的墙上乱涂乱画，“好脾气”先生就说了句“不能这样做”。“坏牌气小子就恶狠狠地说:“老家伙，一边去!”“好脾气”先生谷摇摇头。叹着气走开了。 老朋友“讲道理”先生知道了以后，皱着眉头说:“这些人真不像话!怎么可以随意侮辱别人?”他拍拍“好牌气”先生的肩膀说:“你这样没有原则地一团和气也是不对的，这是不尊重自己。 　 （2）“讲道理” 先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己。你同意他的说法吗?说说具体的理由。 （3）如果 “好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能