人教版小学六年级语文上册第6课_怀念母亲.ppt

这篇课文中间部分都用当年的日记来叙述，你觉得这种写法的好处在哪里？ 作者借助日记、散文摘抄的语段，描述了在漫长的留学生涯中，对母亲和祖国怀念，将对两位母亲同样的敬意、相同的爱慕表达得酣畅淋漓。 * 本资料来自于漳州岱仔小学 作者：季羡林 季羡林，北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。山东清平（今临清）县人。１９３０年考入北京清华大学西语系。１９３５年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语言。１９４１年获哲学博士学位。１９４６年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。 学术交流演讲时 季羡林与胡锦涛总书记 自己的花是给别人看的 怀念母亲 其中写到季羡林的：小苗与大树的对话 挚 寝 频 朦 胧 凄 斑 篇 真 不安席 字词正音 繁 凉 可见一 目 zhì qǐn pín qī méng lóng bān piān 真 挚： 弃 养： 寝不安席： 终天之恨： 薄 暗： 沮 丧： 思潮起伏： 心潮腾涌： 词语积累 灰心失望。 接二连三的思想活动。 心情跳跃、涌动。 （感情）真诚恳切。 婉辞，指父母死亡。 无法安然入睡。 终身的遗恨。 昏暗。 １、作者在文章中提到了哪两位母亲？ ２、作者对这两位母亲怀着怎样的感情？ 默读课文，思考问题 “我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。” 一、对“生身母亲”的感情 二、对“祖国母亲”的感情 再读课文，找出相应句子 再读课文，找出相应句子 １、我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。 　　这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。 刚上大学那会儿，我暗暗下定决心，立下誓言：一旦大学毕业，自己找到工作，一定要好好照顾母亲。然而，没等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了…… 作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。 2、夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。 再读课文，找出相应句子 “凄凉”，是指寂寞冷落，凄惨。可作者为何又说这种凄凉是甜蜜的，是浓浓的呢？ 　　　“怅望灰天”，惆怅地望着天空。由于作者长期在外求学，留在母亲身边的时候不多，必然对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子，因此尽管作者想努力回想母亲的容颜，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。 3、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。 再读课文，找出相应句子 我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在回忆起来，连母亲的面影都是模模糊糊的，没有一个清晰的轮廓。特别是有一点，让我难解又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好象一套子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？ “频来入梦” 意思是祖国母亲经常到梦中来。作者身居异国他乡，心中不断涌现祖国的身影，不断回想起故国的生活、故国的亲人，表达出他对祖国的思念。 1、我的祖国母亲，我是第一次离开 她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。 再读课文，找出相应句子 “也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来，可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。 作者身在异国小城，心中十分忧愁；但是在远离家乡的日子里，能时常怀念起在故国的生活情景，不断回想起故国的亲朋好友，心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜。 2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。 再读课文，找出相应句子 “凄凉”，是指寂寞冷落，凄惨。可作者为何又说这种凄凉是甜蜜的，是浓浓的呢？ 我现在还真是想家，想故国，想故国的朋友。我有时想得简直不能忍耐。 3、文章开头与结尾对母亲的怀念却是永远不变的，从而前呼后应 1、这篇课文结构分明，层次清晰，开门见山 学习写作方法，灵活应用 对这两位母亲的怀念，一起伴随我度过了在欧洲的十一年。 我一生有两个母亲，一个是我生我的母亲，一个是我的祖国母亲。我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。 * 本资料来自于漳州岱仔小学