北师大版小学五年级数学下册全册教案.docx

北师大版五年级数学下册全册教案 北师大版五年级数学下册全册教案 PAGE / NUMPAGES 北师大版五年级数学下册全册教案 北师大版五年级数学下全册教案 第一单元 ? ?分数加减法 教学内容： 北师大版小学数学五年级下课本P2-P10 学情分析： 学生在前面已经熟练掌握了通分的技能，又学习了同分母分数加减法，明确了分数单位相同可以直接相加减。本单元主要是在新知识的学习与原有认知结构之间架设桥梁，把学生引入渴望探究的情景中，根据教材的内容和学生的认知特点，根据对教材的分析及对学情的把握，重点学习分数加减法的混合运算，掌握分数、小数的互化。 单元教学目标： ? ? 1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。 3、能正确计算分数加减混合运算。 4、理解并掌握分数化小数的方法，能熟练、正确地把分数化成小数。 教学重难点： 重点：正确计算异分母分数加减法的计算方法。能正确计算分数加减混合运算。能正确地将简单的分数化为小数。 难点：正确计算异分母分数加减法的计算方法。能正确计算分数加减混合运算。能正确地将简单的分数化为小数。 教学方法： 讲授法 讨论法 练习法 教具准备： 多媒体课件 教学时数：? 7课时 ? 一、分数加减法 折 纸 教学目标：? 1.学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理，并能正确学会计算异分母分数的加减法。? 2.通过自主探索、渗透转化的思想，学会把异分母分数加减法转化成同分母分数加减法。 3.培养良好的动手习惯，学会与人合作增进小组间的合作意识。 教学重点：掌握异分母分数加减的方法。? 教学难点：能够正确计算异分母分数加减法。? 教具准备：多媒体课件、若干（完全一样的）正方形 教学过程： 一、复习导入? ? ? 1.给下面每组分数通分? ? ? 回忆：什么是通分？通分时，用谁做公分母？? ? ? 2.计算下面各题 ? ? ? ? 通过练习，谁来说说同分母分数加减法的计算方法？? 小结： ? ? （1）把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。? 通分时，用几个分母的最小公倍数做公分母，这样计算最简便。? ? ? （2）同分母分数加减法：分母不变，分子相加减。 今天，我们就一起来学习跟分数加减法相关的新内容。 【板书课题：折纸】? 二、探索新知? ? ? 1、（出示例题）手工课上，小红用了一张纸的2折了一只小船，小明用同一张纸的4折了一只小鸟。那么他们俩一共用了这张纸的几分之几？? ? ? （1）请学生拿出自备的两个完全一样的正方形纸片折一折，并涂色表示。 ? ? （2）请学生汇报自己折纸和涂色的情况并用分数表示。? ? ? （3）请你估计一下，他们共用了这张正方形的几分之几？想一想，这个要怎么列式？ 生列式并分类（同分母分数和异分母分数）? ? ? （4）那么，你们知道这类异分母分数加法怎么计算吗？自己先在练习本上算一算，然后同桌相互交流说说你的计算过程及方法。? 学生汇报，生生质疑（汇报过程中，有针对性的分析）。? 引导：能不能观察刚才所折的纸，从折纸的涂色部分思考，怎么求它们的和？ ? ?①1在图上是不能直接相加的，因为它们所代表的每一份都不同，只有当每份都相同时，才可以直接相加。? ? ? ②每份不同也就是说它们的分数单位不同，所以只有分数单位相同的才可以直接相加。? ? ? ③所以分母不同的分数相加减，应该先通分，把它们变成同分母的分数再加减。 ? ? ④计算结果能约分的要约成最简分数。 小结：师总结异分母分数加法的计算方法。 ? ? 练一练第1题 ? ? 2、学生自主探索异分母分数相减 ? ?（出示例题）小红比小明多用了这张纸的几分之几？（出示自学要求） ? ?让学生总结异分母分数相减的计算方法，师小结补充。 ? 小结： ? ? 分母不同的分数相加减，要先通分，化成相同的分母，再加减。 ? ? 计算结果能约分的，要约成最简分数。 三、巩固提高? ? ?拓展：如果我们班全体同学参加大扫除劳动，2/5的同学打扫教室，1/3的同学打扫室外卫生区，其余的同学去打扫阅览室，打扫教室和卫生区的同学占全班同学的几分之几？打扫阅览室的同学占全班同学的几分之几？ 四、回顾整理? ? ? 1.通过本节课的学习，你学到了什么 2.你认为进行异分母分数加减运算要注意些什么？ 星期日的安排 ?教学目标： ? 1、理解分数加减法混合运算的顺序。 ? 2、能正确计算分数加减混合运算。 ? 3、进一步体会分数加减法在生活中的价值。 ?? 教学重、难点： ? 1、重点：理解分数加减法混合运算的顺序。 ? 2、难点：能正确计算分数加减混合运算，理解分数中的剩余问题。 教学过程：? 一、复习引入。 ? 1、复习。 ? ? ? （1