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精锐教育学科教师辅导讲义
年 级:初一 科 目:数学 课时数:3
课 题
整数指数幂及其运算
教学目的
理解当为正整数时,的意义,掌握成立的条件,理解在引入负整数指数幂的条件下,整式和分式在形式上的统一;
理解整数指数幂的意义,掌握正整数指数幂的运算法则;
在会用科学计数法表示绝对值较大的数的基础上,学会用它表示绝对值小于1的数.
教学内容
【知识梳理】
整数指数幂的规定及计算
规定,(其中,,是自然数)
到现在为止,当时,中的指数可以是正整数、零和负整数,这就是说是整数指数幂.
任何不等于零的数的零次幂都等于1.即=1,.
前面学过的正整数幂的运算性质对整数指数幂仍然成立.
整数指数幂的运算公式(、为整数,)
同底数幂相乘:
同底数幂相除:
积的乘方:
幂的乘方:
科学计数法
把一个数表示成的形式,(其中是正整数)的计数方法叫做科学计数法.
用科学计数法表示绝对值大于10的位整数时,其中10的指数是;用科学计数法表示绝对值小于1的正整数时,其中10的指数是第一个非0数字前面0的个数(包括小数点前面的一个0)的相反数
【典型例题分析】
题型一:正整数幂
【例1】把下列各式写成只含有正整数指数幂的形式.
(1); (2) ; (3).
【例2】利用负整数指数幂把下列各式化成不含分母的式子.
(1); (2) ; (3).
【例3】把下列各式写成不含负整数幂的形式.
(1); (2).
【例4】计算:
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
【例5】计算:
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
【例6】将三个数从小到大排列,正确的是( )
A. B.
C. D.
【借题发挥】
1.将下列各式写成只含有正整数指数幂的形式:
(1) (2)
(3) (4)
2.计算:
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
(9) (10)
(11)
题型二:科学计数法
【例7】
(1)从科学计数法的指数6,你能判断这个数有几位整数?
(2)从科学计数法的指数,你能判断这个数有几位小数?
【例8】将下列各数用科学计数法表示:
(2)
(3)640000 (4)
(5) (6)0.000801
【例9】写出下列用科学计数法表示的数的原数:
(1) (2)
(3) (4)
(5) (6)
【借题发挥】
1.用科学记数法表示下列各数.
(1)
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