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教育部审定
部编人教版三年级语文下册
全册精品教案
目 录
第一单元
1.古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2.燕子
3.荷花
4.昆虫备忘录
口语交际:春天去哪儿玩
习作:我的植物朋友
语文园地
第二单元
5.守株待兔
6.陶罐和铁罐
7.狮子和鹿
8.池子与河流
口语交际:该不该实行班干部轮流制
习作:看图画,写作文
语文园地
快乐读书吧
第三单元
9.古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10.纸的发明
11.赵州桥
12.一幅名扬中外的画
综合性学习:中华传统节日
语文园地
第四单元
13.花钟
14.蜜蜂
15.小虾
习作:我做了一项小实验
语文天地
第五单元
16.小真的长头发
17.我变成了一棵树
习作例文
一支铅笔的梦想
尾巴它有一只猫
习作:奇妙的想象
第六单元
18.童年的水墨画
19.剃头大师
20.肥皂泡
21.我不能失信
习作:身边那些有特点的人
语文园地
第七单元
22.我们奇妙的世界
23.海底世界
24.火烧云
口语交际:劝说
习作:国宝大熊猫
语文园地
第八单元
25.慢性子裁缝和急性子顾客
26.方帽子店
27.漏
28.枣核
口语交际:趣味故事会
习作:这样想象真有趣
语文园地
部编版三年级语文上册全册教案
部编版三年级语文上册全册教案
部编版三年级语文上册全册教案
第一单元教案
单元说明
本单元围绕“感受多彩春天”编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课文略读课。本组课文形式多样,有古诗,有名家散文,有科学小品文,它们有从不同的角度,选取不同事物向学生展示了多彩的春天。
本单元的学习重点是体会优美生动的语句。《古诗三首》以分别是杜甫的《绝句》,苏轼的《惠崇春江晚景》,曾几的《三衢道中》,这三首诗向我们展示了诗人眼中的春天。郑振铎的《燕子》描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景,作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。。叶圣陶的《荷花》描写了公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体的感受,达了作者热爱大自然的感情。汪曾祺的《昆虫备忘录》选取了三种昆虫进行描写,向我们展示了春天里昆虫界的生动画面。
一边读一边想象画面,把一种事物写具体是本单元的另外一个教学重点。在《燕子》及《荷花》中,注意积累优美生动的语句,根据这些语句的特点,能将一种事物具体描写出来。
教学要点和课时安排
分类
内容
课时
教学要点
课文
古诗三首
3
认识34个生字,会写36个生字。掌握形声字的识记规律。
学习按一定顺序抓住特点的观察方法,培养学生抓住特点描写事物的能力,积累好词佳句。
培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。
燕子
2
荷花
2
昆虫备忘录
1
口
语
交
际
春天去哪儿玩
1
引导学生观察春天,了解春天特点。
引导学生在具体的口语交际过程中,学习用恰当的语言表现春天的美。
培养审美情趣,激发对大自然的热爱之情。
通过口语交际中的交流、评价,让学生在增强口语交际能力的同时,丰富自己的见解和感受。
习作
我的植物朋友
1
能够介绍清楚一种你喜爱的植物。
学会动用所有的感官系统,看一看,摸一摸,闻一闻等方式,多角度了解所观察的植物。
要把观察和感受到的写具体。
写作的时候,要抓住这种植物的特点,重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。
语
文
园
地
一
交流平台
2
1.品味本单元课文中生动优美的语句,做到边读边想象。
2.在朗读中敢于说出自己的感受,并把这种感受融入到自己的朗读中。
3.学会按汉字偏旁识记生字,并根据偏旁初步认识生字的意思。
4.认识形声字的特点,何为形旁,何为声旁?各有什么作用。
5.能在具体的语境中运用合适的词语进行表达。
识字加油站
词句段运用
日积月累
1古诗三首
教学目标:
1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。
2.联系生活实际,利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思,初知古诗大意。
3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。
教学重点:
能正确朗读、背诵古诗;默写《绝句》。
教学难点:
能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。
教学准备:
教师准备:课件?
学生准备:预习课文、找有关春天的诗句。?
教学时数:
3课时
教学课程:
第一课时
一、揭题导入,明确任务
1、导语导入:我们唐代有两位著名诗
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