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部编人教版九年级下册历史知识点归纳整理 第1课 殖民地人民的反抗斗争 一、 拉丁美洲独立运动 1. 背景：①19世纪初，拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙殖民统治之下。 ②受 美国独立战争和法国大革命的影响。 2. 领导人：玻利瓦尔和圣马丁,他们 誉为南美的“解放者” o 3. 主要经过： ① 在南美洲北部地区，玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地,成立了 “大哥 伦比亚共和国”。 ② 南美洲南部地区，圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。 4. 结果：彻底击溃殖民军，解放中南美大部分地区 二、 印度民族大起义 1. 背景：19世纪中期，英国完成了工业革命，进一步加强对印度的经济掠夺和政治压迫。 2. 主要经过： ① 1857年，“子弹涂油事件”，印度土兵首先起来反抗英国殖民者, ② 英军乘势进攻章西城，年轻的章西女王领导军民与英军展开激战。 3. 领导阶级：封建王公 4. 领导者:章西女王一一印度民族女英雄 5. 主力：土兵 6. 结果：失败 7. 意义： ① 印度民族大起义沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 ② 这次起义也是19世纪中期亚洲民族解放运动的一个重要组成部分。 第2课俄国的改革 一、彼得一世改革 1. 背景：在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行,是一个封闭落后的国家。农业和手工业主 要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢。 2. 时间及 目的：18世纪初，彼得一世为改变俄国落后面貌，实现富国强兵,发出向西方学习 的号召，全面推行改革。 3. 改革者：彼得一世 （或彼得大帝） 4. 主要内容： ① 政治：改组行政机构，建立中央集权的行政体制,进一步加强了沙皇的专制权力。 ② 军事：创建了一支纪律严明的新式常备军，要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务， 按功劳和才能提拔人才。 ③ 经济：鼓励兴办手工工场,准许工场主购买整个村庄的农奴。 ④ 文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校，创办报纸。 ⑤ 社会生活：提倡人们学习西方的礼节与生活方式。 5. 影响 利：俄国的经济军事实力大大增强，一跃成为欧洲军事强国，为对外扩张准备了条件 ;开启 了俄国近代化的进程。 弊：农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的阻碍。 6.改革后的扩张： 1700年-1721年，俄国打败瑞典,夺取了波罗的海的出海口，并在这个过程中，营建了新首 都 圣彼得堡。 二、废除农奴制 （1861年改革或亚历山大二世改革） 1. 背景： ① 19世纪中期，农奴制严重制约了俄国资本主义经济的发展（根本原因）； ② 在内外交困（克里木战争俄国战败）的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。 2. 时间：1861年 3. 改革者：亚历山大二世 4. 目 的：挽救统治危机，巩固贵族地主统治。 5. 主要内容： ① 农奴获得人身自由，可以改变身份，自由转换职业。 ② 农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱赎买，所出的价钱高出当时的 地价。 5. 性质：是沙皇自上而下实行的资产阶级性质的改革。 6. 影响： ① 1861年改革是俄国历史上的一个重要转折点。 ② 改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新的气象，推动俄国走上了发展资本主义 的道路。 ③ 但是，农奴制的残余仍然存在，影响着俄国经济与社会的发展。 第3课 美国内战 1、 时间：1861年4月——1865年 2、 根本原因：南北方两种经济制度的矛盾激化 3、 矛盾焦点：奴隶制的废存 矛盾解决方式：以内战解决 （武力） 4、 导火线：1861年3月，林肯就任美国总统 5、 任务：废除黑人奴隶制，维护国家统一。 6、 战争经过： （1） 战争开始：1861年4月，南方军队挑起内战； （2） 初期南方胜利，北方大败； （3） 转折：两个法令的颁布（1862年9月） 1862年《宅地法》,鼓励农民到西部耕种。 《解放黑人奴隶宣言》，从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以 以自由人身份加入北方军队。 作用:调动了广大黑人奴隶和农民的革命积极性。他们踊跃参军作战，扭转了战场不 利的局面 （4） 胜利：1865年南北战争以北方胜利而告终。 （5） 1865,林肯