2019年度个人工作总结教师.pdf

2019年度个人工作总结教师 2019 回首一年，本人虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。现总结 一、为了明天的教育而充实自我 新课程实验已经进入正式实验阶段，为了保证新课程实验能健康顺利开展，重 要的是教师要树立的新课程理念，要以新课程的理念指导实践，在实践中进一步 领悟新理念。为此，我非常重视学习，平时认真阅 教学杂志上有关新课程改革 的赏评，还有新闻发布会，故事会等，最近又成立了研究性学习小组.。让学生在 互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。 学生的整体素质有了质的提高。特别是学生看课外书的兴趣大大增强。每天学生 们都围着图书箱借图书看，有的学生已经在看《水浒》、 《三国演义》、《红楼梦》 等名着。在增加阅 量上还增加了写作量，一学期学生写小作文几十篇。随着训 练量的增加，学生的写作水平也在提高，发表、获奖文章很多，居年段之首。 一个班级中难免有学习态度不端正、接受能力差的学习困难生。对于这样的 学生我循循善诱、耐心辅导，特殊照顾。 三、民主管理，让学生享受成功的快乐 作为一名班主任，我的管理原则是创建活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 这学年我觉得自己班主任工作最有特色是一一民主管理，让学生享受成功的快乐。 充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创 造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生 管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。我的班务工作主旨是：让每一 位学生都快乐地度过在学校的每一天。爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班 主任，每天能快乐充实。在工作中把成功教育这一思想灵活地运用到班级管理的 实践中去，改变陈旧的教育模式，变埋怨、责怪学生为相信每一个学生，变教师 对学生外压式的强制教育为学生内调式的自我教育，变片面追求分数的教育为争 取每个学生多方面成功的教育。注意工作的方式方法 ,努力尝试尊重学生、发现学生，使他们在我能行的指导下，个个充满 自信，能够抬起头大胆往前走，有勇气迎接风雨，乐于在困难中微笑，人人有成 功的体验。平时，充分发挥队员的自我管理能力，发动大家参加班级管理的各项 活动，让每个人都有机会履行班级管理职责，人人都有自己的发言权，增强责任 感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量，使全体学生成为班级管理的 主人。如，班级目标的确定、班队活动计划的制订、主题队会的设计、雏鹰争章 台的布置、争章考核细则以及各类先进评比标准等，都充分利用晨间活动、班队 活动，发动全班同学献计献策，取得共识。因为学生愿意干的事，干起来热情高, 干劲大，成效也好。如：陆悦、张艺帆、杨奕琦、朱颖婷等同学经常放弃休息时 间整理图书，出黑板报等。在中队活动中，力求少一些老师的具体指导，多一些 学生的互相探讨；少一些集体的共同规矩，多一些学生的自我规范；少一些共性需 求，多一些个性发展。活动形式也多种多样，如：《我爱五（3）》、《祖国颂》、 《警钟长鸣》、《水果拼盘赛》、《财富大考场》，研究性课题的设计等，平时还 实行值 日班长制，让队员尝试做班级、学校的主人。在活动中引导队员进入 小主人的角色，体验主人翁的地位处境，增强劳动服务意识，在亲身实践中增长 才干，学会本领，增长了才干，为他们将来走上工作岗位打下坚实基础。由于在 工作中，充分相信学生，重视学生个性的发展，提高了全体学生的士气，调动了 他们的积极性，全体学生文明守纪，团结向上，集体凝聚力和班级凝聚力大大增 强。在每月一次的红领巾五项监督岗竞赛中，我班加分较多。平时我关心爱护每 一个学生，经常找学生谈心，做细致的思想教育工作。这学期班里又发现偷窃现象, 经过我耐心细致的工作发现有一个学生经常偷钱，已经到了不能自拔的地步，于 是我就耐心教育他，现在是一星期谈几次心。平时我经常与家长联系，通过家访、 打电话、家校联系本等及时与家长交流沟通，便于更好地教育好孩子。 四、 其他工作 五、 春的耕耘，秋的收获。 通过这学期的努力，这学年取得的成绩 1、 《是良师”更是益友》获全国一等奖。《用赏识的眼光评价学生的 语文作业》获全国“爱满天下”论文优秀奖。劳技论文获市三等奖。 2、 在全国第四届语文教师写作比赛中获三等奖。 3、 县苗苗杯作文比赛，一等奖一名，二等奖两名。 4、 学生写的作文在《海盐日报》发表8篇，《南湖晚报》发表2篇