个人年度工作总结--.pdf

2015年度个人工作总结 参加工作的第二个年头，由踌躇满志的应届毕业生，在工作的励 练下，及各位领导、各位老教师的帮助下，我越发感觉到当教师的幸 福感与乐趣。 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是 我的目标。因此我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作, 以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己 工作的座右铭，现将这一年的工作从德、能、勤、绩、廉方面进 总 结，如下： 一、德 本人在思想上，坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。 要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德，积 极参加学校组织的各项政治活动，并且认真对待每一次的培训学习， 认真执 学校的各项规章制度。积极学习科学发展观，严格要求自己, 努力做到教学思想端正，工作态度好。积极向老教师请教，从各方面 全心全意搞好教学。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳 恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。在实际 的工作中力求寻找一条科学的发展之路。 爱学生是教师职业道德的核心，也是教育改造学生的最佳途径。 我为自己确立了 “改造好每一个孩子”的目标，而且 “不奢求改造好 每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”，为了让每一个孩 子体会到我对它的关心，让每一个孩子更多得到老师对他们的爱，我 努力树立榜样，要求学生做到的自己首先就要做到。所谓“言传身教”, 特别是小学生，老师的一切 为都是他们模仿的典范。因此，我赠送 给学生最有价值的礼物是一个良好的榜样。上班，我总是提前到校， 课间和同学们一起讲故事、做游戏，听他们的心里话；这既是爱学生 的体现，也是了解学生关心学生的体现。在和学生的交流中，学生真 正把我当成了他们的知心朋友。也让我的教育教学工作更容易开展 了。 二、能 学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的 关键。一年来，在教学中我坚持抓好新课程理念学习和应用的同时， 我向我校资深名师于爱君老师学习。于老师以开放的态度，毫无保留 的帮助我克服在教学中的绊脚石。使我在这个学期中，进步不少，为 我的工作点亮了引航明灯。我们坚持向每一位老教师学习吸收他们身 上的每个亮点，每一次听课都有所收获。本学期我对自己教学工作有 以下总结： 1、初步形成“新课程标准”理念，并体现于教学中。 刚踏上讲台不久由于只有理论而没有实践经验，对“新课标”只 是雾里看花，尽管进 了多种尝试，也看了不少的书籍，但 自己的教 学观念总是有“师道尊严”，或旧教法的味道。在多次听课学习及交 流中，于老师点出了我课堂的薄弱点。而且于老师把“新课程”的理 念通过自己课堂实践的言传身教，让我终于明白：其实“新课程”倡 导老师所追求的是，我与孩子一起学语文，让孩子在我的引导、点拨 下，进 个性化的学习、发挥与发展。我在教学中的角色，不再是高 高在上的老师，而是和学生们一起活动的参与者和组织者。 我把这种观念运用于教学中，渐渐我发现我的课堂发生了变化。 以前，我的课堂语言更多是命令、指挥的语气，整个课堂就只有我的 指挥棒，我忽略了孩子们都是一个个活生生的个体，都有自己独特的 感受，因此我的课堂总是欠缺学生的主动，学生的积极，课堂气氛不 活跃；这个学期，由于课堂观念的改变，我的教学语言更多的是“让 我也来评一评……”，“我也来夸一夸……” “我先来说一说……”，使 自己成为学生中的一员。这不仅创设了民主和谐的课堂氛围，更重要 的是学生通过老师这参与者的示范，就清楚明确了自己应如何作答， 掌握回答的技巧。慢慢地孩子们都变得活跃起来，课堂中，“老师， 我来！我来” “老师，还有！” “老师，我有不同意见”的声音此起彼 伏，学生的思维犹如百花盛开，渐渐形成乐说、爱说的良好学习习惯。 2、 重视培养学生的课堂学习习惯。 学生良好的课堂学习习惯不是与生俱来的，而是需要每堂课逐步 训练出来的，看到公开课学生的训练是如此的到位，跟老师的要求配 合得天衣无缝，这可凝结了老师可能不止一个学期的时间进 训练， 培养才有这样的成果。而刚踏出校门的我却没有细细斟酌这些，平时 上课没有考虑培养学生习惯，到了公开课之前，就向学生提出要求， 没有落实的要求当然就不能做好，于是效果就可想而知了。 3、 根据实际调整教学策略，彰现教师智慧。 教师的智慧是动态生成