教师个人年度的工作总结（五）.pdf

教师个人年度的工作总结 年复一年，日复一日，短短的一个学期又结束了。回顾这一学期来的教学工 作，不禁让人感到欣慰。教师的桃李天下，学生的累累硕果，无不充满着喜人的 气息。下面，我就个人在本学期所做的一切作如下总结： 首先，为人师，做好学生的表率。国有国格，师有师格。教师的形象应该是 美而有格的。这是古往今来为人师者不懈的追求。在这一学期，我忠诚于人民的 教育事业，热爱学生，勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，全身心地投入教育事业, 以自身的言 为社会树立了崇高形象。有句名言告诉我们：教育需要爱，也要培 养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。可见，爱 是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作 者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一 切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，让每 一位孩子都得到应有的爱。 其次，授其道，做好学生的向导。一直以来，本人坚守教育岗位，以新课 标理念”为依据，对学生进 思想教育、知识文化教育。向学生传授科学的学习 方法，发展学生的个性特长。为此，在学期初我制定了各种相关的计划，都收到 了显著的成效。比如，为了抑制学生的厌学情绪，一个学期下来，我在每周精心 设计了一堂生动有趣的活动课，调解一下学习情绪；为了弘扬学生的创新精神， 我坚持每个星期给学生布置一个具有探究价值的家庭作业，并不断地树立“小发 明家”的形象。同时还在班上开展金头脑”智力活动，使学生在活动中不断树 立学习信心，提高学习兴趣。此外，为了增强学生的竞争意识，我让每一位学生 给自己制作了一个’成长记录袋”，积累个人优秀的学习成果。 再则，本学期本人也体会到教学艺术魅力的体现。教学的艺术不在于传授的 本领，而在于激励、唤醒和鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何激励、唤 醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？以前上课也用过讨论、辩论等方式， 但在复习备考期间，课上教学主要是以讲练”为主，就没有使用这一方式，另 外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课 堂气氛比较沉闷。在百思不得其解的状况下，于是，我再次运用了讨论的方式， 让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表 作为小老师上台讲解，最后，我再为他进 补充。这样的方式能够调动学生的内 在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不 知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。 最后，在班级管理方面，本人也付出了不懈的努力。俗话说，班级就像一座 长长的桥，通过它，人们跨过理想的彼岸；班级又像一条挺长的船，乘着它，人 们越过江河湖海，奔向可以施展自己才能的高山、平原、乡村、城镇。班级作为 学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成 教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。于是我觉得搞好班级工作，应该坚 持“一个标准”，调动 “两个积极性”，依靠“三方面”的力量。这样既能使学 生受到 为规范的约束，又能使学生在宽松自如的环境中发挥自己的个性特长。 坚持一个标准，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后 进生应使用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生常使老师产生偏见， 所以教师应执法，一定要公允，要一碗水端平，如果处理偏颇，则会助长优生的 坏习惯，压抑后进生的上进心。这些年来，我坚持了一个标准，对好学生和后进 生的错误和缺点一视同仁，赢得学生的尊敬和信任，扭转了班风。 调动两个积极性。一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生 中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会 对你敬而近之，由此而产生一种爱屋及乌的效应。二是发动大家参加班级管理的 各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。三是要求 全班同学参加 日常管理形成轮值制度，每个人都有机会履 班级管理职责，增强 责任感和参与意识，为管理好班级献出自己的一份力量。四是在各项活动中尽量 不冷落任何一个学生。凡大型活动必须做到各施其职，人人有份，绝无局外之人。 依靠三个方面的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面力量参 与班级管理，以提高班级管理工作的成效。 学校的职能是毋庸置疑的，家庭的作用也是显而易见的。学生除了寒暑假， 平时的生活基本是学校