六年级上册语文必背知识.pptx

1 祖国啊，我属于你祖国啊，我属（shǔ）于你，你在我的心中，我在你的怀里。你是浩（hào）瀚无涯的大海，我是鱼儿享受着你的温馨；你是巍（wēi）巍耸立的高山，我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。必威体育精装版课件你是姹（chà）紫嫣（yān）红的花园，我是春风里飞舞的蜜蜂；你是朝霞绚丽的天空，我是你心上流动的彩云。我在翻开的课本里，看见你历史的画卷；我从飞船的呼啸中，聆听你前进的足音。必威体育精装版课件我摸得着你的脉搏，感知你律动的心声；我听得见你的呼吸，感受你博大的胸襟。我是你大树上的一片绿叶，在和风中吐露着鲜嫩；我是你长河里的一朵浪花，永不疲倦（juàn）地奔腾歌吟。必威体育精装版课件我是一滴喜悦的春雨，化作你脸上烂漫的笑容；我是一朵跳动的火苗，燃烧着你的希望和欢欣。祖国啊，我属于你，我在你的怀里，你在我的心中。浩瀚：形容水势盛大。温馨：温和芳香；温暖。巍巍：形容高大。姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。绚丽：灿烂美丽。律永不疲倦：永远不知道疲乏，困倦。动：有节奏的跳动。烂漫：形容光彩四射。欢欣：欢喜欣悦。必威体育精装版课件 大江歌罢掉头东 周恩来大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。青 松陈毅大雪压青松，青松挺且直。要知松高洁，待到雪化时。必威体育精装版课件出 塞［唐］王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。但使：只要。龙城飞将：指李广。 胡马：指敌方的战马。胡，古人对西北少数民族的称呼。 阴山：山名，指阴山山脉，在今内蒙古境内，汉时匈奴常常从这里南下侵扰中原地区。 不教：不叫，不让。 度：越过。 必威体育精装版课件凉　州　词［唐］王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。万仞：形容山势高峻。何须：何必，不必。怨：哀怨。度：过。必威体育精装版课件望人包容，曰海涵；谢人恩泽，曰河润。凭空起事，谓之平地风波；独立不移，谓之中流砥柱。冰生于水而寒于水，比学生过于先生；青出于蓝而胜于蓝，谓弟子优于师傅。 ——《幼学琼林》人不能想走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——（意）但丁使人幸福的是德行而非金钱。 ——(德)贝多芬人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是洁净的。 ——（俄）契诃夫必威体育精装版课件它不会翱翔，也不会盘旋，不能像大的飞禽那样顺着气流，直上白云苍穹之间做大俯瞰。它从一棵树到另一棵树，从一个檐台到另一个檐台，与人共存，生存于市井之间，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。它那么小，落在枝上就是一个黑点，低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫，在季节的变化中坚忍或欢快，有责任感地孵蛋和育雏…… 它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时，是逗号；落在某一个墙头上时，是句号；好几只一起落在电线上时，是省略号；求偶的一对儿追逐翻飞，累了落在上下枝时，就是分号。必威体育精装版课件找出描写怒江环境的句子，说说它们的作用。 怒江 的怒果然名不虚传，只见那江水是受不了两岸危崖的夹击，怒气冲冲从上游奔涌而来，在狭窄险峻的河道里横冲直撞，激起的狂涛如风吼雷鸣，震得山谷轰轰作响。 公路上满是大大小小的石头。我刚站住脚，就听一阵稀里哗啦的滚动声，无数石头从天而降，几乎贴着我的鼻尖飞落大江，溅起大片大片的浪花。 此地环境恶劣，突出了怒江“险” 的特点，为下文做铺垫，更有力的衬托了阿江的大胆、能干。必威体育精装版课件 我想，会飞的孩子，做的一定都是飞翔的梦，在梦中，他们一定都飞得更高更高，更远更远。 用飞来引申出飞出大山，飞向更广阔的天地，意味深远。指怒江的孩子们孩子们将来实现自己的远大理想，有一个美好的未来。必威体育精装版课件 向 西 去 李 季铁路沿着黄羊的足迹，穿过戈壁向西修去。人们随着欢乐的汽笛，踏着荒凉向西涌去。歌声跟着云际的苍鹰，越过高山向西飘去。我们的双手要把幸福的方块，日日夜夜向西铺去。 必威体育精装版课件体育就是和平。 生命在于运动。 坐如钟，站如松。卧如弓，动如风。 如果你想健壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！必威体育精装版课件《论 语》四 则1、子曰：“三人行，必有我师焉（yān）。择其善者而从之，其不善者而改之。”2、子曰：“由，诲（huì）女（rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”3、子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。”4、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”必威体育精装版课件 1、 子曰：“三人行，必有我师焉（yān）。择其善者而从之，其不善者而改之。”　[译文]孔子说：“几个人同行(在一起)，其中必定有可以作为我的老师的人。选择他的优点、长处，而跟从学习；看到有什么不好的地方，就反省自己加以更正。”必威体育精装版课件2、子曰：“由，诲（huì）女（rǔ）知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”　[译文]孔子说：“仲由，让我来教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，