四下语文第5—8单元课内阅读复习.docxVIP

小学语文第八册第 5——8 单元课内阅读习题。 （一） 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅 膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴 蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世 界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 （1）在文中找出下列词语的近义词。 弧线（ ） 讲述（ ） 优美（ ） 扑打（ ） （2）“张望”的意思是（ ）；我还能写出其他表 示“看”的词：（ ）、（ ）、（ ）。 你认为安静在张望什么？（ ） （3）“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这句话是 课文的（ ）句。从安静的身上，我们感受到了她对（ ）的热爱， 对（ ）的热爱，对（ ），只要（ ），就 一定能（ （4）你想对安静说些什么？（ ） ）。 （二） 夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上飞来飞去，骚扰着我。趁 它停下的时候，我一伸手捉住了它。（ ）我的手指稍一用力，它（ ）不能 动弹了。但它挣扎着 极力鼓动双翅 我感到一股生命的力量在我手中跃动 那样强烈 那样鲜明 飞蛾那种求生的欲望令我震惊 我忍不住放了它 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一节小瓜苗。那小小的 种子里，包含着一种多么强的生命力啊！（ ）使它可以冲破尖硬的外壳，在 没有阳光、没有泥土的砖缝中，不曲向上，出壮生长，（ ）它仅仅只活了几 天。 有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳 动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好使用它，也可 以白白糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。 （ ）生命短暂，（ ）， 我们（ ）可以让有限的生命体现出无限的价值。（ ），我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。 ．在括号里填上恰当的关联词。 ．用简短的语句分别概括前三段话。 _______________ _____、__________ _____、 ___________ 3．给第一自然段标上标点符号。 1 4.“我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。”句子中的“它”指的是（ ）， “糟蹋”指的是（ ）。这句话中作者强调了两种人生态度：一是（ ）；二是（ ）。 5.你能联系自己的生活实际谈谈对划横线句子的理解吗？ （ 6．圈出第二段中的 4 个错别字，并按顺序改正在横线上。 （三） ）。正确的态度是（ ） 有些人家，还在门前的场地上种几株花 芍药 凤仙 鸡冠花 大丽菊 它们依着时令 顺序开放 朴素中带着几分华丽 显出一派独特的农家风光 还有些人家，在屋后种几十株竹，（ ）的叶，（ ）的竿，投下一片（ ）的浓阴。 几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 ． 给自然段没有标点的地方标上标点符号。 ． 在括号里填上表示颜色的词语。 ． 用//将这段话分成两层，并写出层意。 4． 用“____”划出一句拟人句。并说说这样写的好处。 ( 5．如果你走进这样的乡下人家，你最想说什么？ （ （四） ) ） 这就是真正的荷兰：碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间。成群的骏马，匹 匹膘肥体壮。除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们飞驰到远方。 辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。 在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜 着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一 个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。这就是真正的荷兰。 1．用“ ”划出一个比喻句，用“ ”划出一个拟人句。体会这 样写的好处。（ 2 ） 2．文中的一个象声词是（ ），照样子再写出两个这样的词（ ）、（ ）。 照样子写词语：成千上万（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 从文中找出合适的词语填空：这一段话中写了骏马的体质是（ ）， 速度是（ ），生活的环境是（ ）。 （五） 阅读古诗，完成练习。 1.默写《乡村四月》 ， 。 ， 。“山原”的意思是（ ），“川”的意思 是（ ），“子规”的意思是（ ），“才”的意思是（ ）。这首诗是宋代诗人（ ）所作，描写了江南农村（ ）时节的景象， 表现了诗人对乡村风光的（ ）。这首诗前两句写（ ），抓住 了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等景物描写，后两句写（ ），写了农民 （ ）和（ ）的事，从（ ）和（ ）可以感受都乡村四月劳动 的紧张、繁忙，给人一种（ ）的启示。 2.默写《四时田园杂兴》 ， 。 ， 。“杂兴”的意思是（ ），“昼”的意思是（ ），“耘田”的意思