四年级上册科技活动优秀教案.docx

小学四年级上册科技活动教学计划 一、学生基本情况分析： 四年级的学生比较活泼，生性好动，好奇心强。从上学期的科学活动情况 来看，学生对活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣 浓厚，但由于学生还有许多对科学课的不适应，不知道如何最有效的观察、探 究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。通过一学期对科学课的学习，学 生的学习有了很大的变化：课堂学习的注意集中了，小组合作探究更融洽了， 对科学的好奇心和探究欲更强了，对“科技活动”也有自己的见解。所以我们 要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇心和探究欲，培养学生学习科学的 兴趣。因为兴趣是最好的老师。有待改进的是学生课堂的规范性和个别学生的 学习习惯。另外，科学探究小组的探究态度和习惯要进行着重培养。 二、教材分析 本册共分四个单元。第一单元是实验探究；第二单元是科技制作；第三单 元是科技应用；第四单元是专题研究；它们从不同的角度引导学生初步学会科 学研究、科技发明、制作科技作品的方法，了解科技知识在工农业及生活中的 应用，了解我国历史上的科技成果及现代科学技术发展状况和发展趋势。 三、教学任务和要求 学会从生活中找寻研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题， 并能对所提出的问题进行比较和评价。 学习用比较的方法进行科学探究，进行有系统的科学观察训练。 鼓励学生好奇、爱问、爱想象。 让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的 喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。 四、实施措施 要求教师尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，使学生积累和 掌握某一科学事物的有关知识和观察经验，鼓励学生用自己的办法来增进对研 究对象的了解，进行科学探究活动。 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。 组织、引导学生参加科技小制作活动。 五、学生辅导 辅导对象：对科技活动兴趣浓厚的一部分学生。 情况分析：这部分学生动手能力强，自信心强，求知欲强，聪明，不怕 1 / 14 周次 内容 课时 1 1、认识食用碱 1 2 2、神奇的海绵垫 1 3 3、向上“流”的水 1 4 4、组建小乐队 1 5-6 5、自制动力小玩具 2 7 6、自制万花筒 1 8-9 7、为家人设计食谱 2 10-11 8、水——生命之源 2 12 9、膨胀与收缩 1 13-14 10、连通器 2 15 11、茶叶 1 16 12、发明与发现 1 吃苦受累。 3、辅导目标和措施：①在课堂教学的探究活动鼓励学生大胆猜测，学会制 定研究计划，掌握探究活动的方法，养成良好的探究习惯。②开展课外探究活 动和小专题研究。③开展资料搜集活动。④科技小制作比赛。 六、教学进度 第一课　　认识食用碱 教 学目 标: 认  识食 用碱， 与溶 酸碱 弱的 会用 纸检 液酸 强弱， 学校 环保 和创 育的 培养 的动 践能 创新 切实 了解 ph 值 液的 性强 关系， ph 试 验溶 碱性 促进 科普、 教育 新教 开展， 学生 手实 力和 精神， 提高 学生的科技素质。 教学重点: 食用碱的用途 教学难点: 观察食用碱与食醋的反应。 课前准备: 玻璃杯、石蕊试纸、食用碱（小苏打）、食醋、筷子、水等。 教学过程: 一、做一做 1、用石蕊试纸检验食用碱的水溶液。 2 / 14 2、观察食用碱与食醋的反应。 二、 想一想： 你知道为什么用老面发酵时要加一些食用碱的水溶液吗？这样做有什么 作用？是不是加得越多越好？加入多少才适宜？ 治疗某些因胃酸过多引起的胃痛的病人时，医生会给他服用一些小苏打 片，你知道这是为什么吗？ 资料阅读： 广角镜 老面发酵 食用碱的用途 探究运用 大清水中加入一些食用碱，将新鲜桃子放入其中浸泡 3 分钟，然后 轻松搅动几下，桃毛便会自动脱落，再用清水冲洗后便可食用了，非常方便。 将新鲜的虾仁放入碗内，加入少许精盐和食用碱后，用手轻轻抓搓 虾仁，然后再用清水浸泡一会儿，最后用清水冲洗干净。这样能使炒出的 虾仁透明如水晶、爽嫩可口。 三、总结： 适量食用是不会有影响的,不要多食用,祝您健康!长期食用碱对身体是不利的,一 般大量及长期的食用容易导致结石等疾病,建议少量食用 第二课　　　神奇的海绵垫 教学目标： 1. 认知目标：引导学生选用多种材料，使用各种方法创造性地设计一双有 趣且有特色的鞋。 2. 能力目标：培养学生的观察能力、造型能力、动手能力及发散思维的能 力。 审美目标：引导学生从生活中发现美、感受美。 品德目标：培养学生对生活的热爱。感受生活美和艺术美。 教学重点： 设计出款式新颖、造型各异、有趣的鞋。 教学难点： 用不同的绘画、制作等美术形式来表现鞋的独特与新颖。 教学具准备：收集一些广告纸，旧的挂历纸，包装纸；零碎的布；旧毛线， 钮扣；彩泥等等。彩笔、油画棒、彩纸、剪刀、