健康教育与健康促进形成性考核册答案.pdf

健康教育与健康促进形成性考核册答案 健康教育与健康促进作业 1： 一、名词解释： 1、健康教育： 是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动， 是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预， 帮助个人和群体掌握卫生保健 知识，树立健康观念， 自愿采取有利于健康的行为和生活方式， 其目的是消除或 减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 2、健康促进：是一个综合的教育，是调动社会、经济和政治的广泛力量，改善 人群健康的活动过程， 它不仅包括一些旨在直接增强个体和群体知识技能的健康 教育活动，更包括那些直接改变社会、经济和环境条件的活动。 ( 或：一切能使 人们的行为生活条件向有利于健康的方向改变的教育与环境，支持的综合体 ) 。 3、健康传播：是传播学的一个分支，它是指“人人健康”为出发点，运用各种 传播媒介渠道及方法， 为维护和促进人类健康的目的而制作、 传递、分散、交流、 分享健康信息的过程。 4 、人际传播： 也称人际交流， 是指人与人之间进行直接信息 (message)沟通的一 类交流活动。 这类交流主要是通过语言来完成， 但也可以通过非语言的方式来进 行，如动作、手势、表情、信号 ( 包括文字和符号 ) 等。 5、促进健康行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的 一组行为。 二、单选题： 1．健康促进的核心策略为 B B ．社会动员 2 ．在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是 C C ．行为与生活方式因素 3．制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的 A A ．社会策略 4 ．关于健康教育与健康促进关系的叙述正确的是 E E ．健康促进要以健康教育为先导 5．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是 D D．相信低钠盐有利于健康 1 6 ．从提高健康传播效果的对策看，以下表述属于传播者方面的是 C C．请群众信赖的医学专家讲课 7．在传播中，干扰指的是 B B ．传播过程中对信息减弱或加强的因素 8 ．传播材料预试验的次数取决于 E E ．初稿的质量和前一次预试验中发现问 题的大小与多少 9．人们患了某种疾病后，由于怕花费太多时间和钱而不去就诊，在健康信念模 式中应该解 释为 D D ．对采纳健康行为障碍的认知 10．人察觉到自己患有某种疾病时去医院看病属于 B B ．求医行为 三、简答题： 1、、简述健康促进的五大领域。 (1) 制定能促进健康的公共政策：健康问题涉及到很多部门，不仅要求卫生部门 制定相应政策，也包括非卫生部门实行健康促进政策 ; (2) 创造支持性环境：创造安全、满意、愉快的生活和工作环境，支持人们采纳 有利于健康的行为 ; (3) 加强社区行动：充分发动社区力量，积极有效地参与卫生保健计划的制定和 实施，挖掘社区资源，解决社区的健康问题 ; (4) 发展个人技能：提高人们的卫生保健知识和能力 ; (5) 调整卫生服务方向：强调个人、社会团体、卫生人员与部门、其他机构、政 府等共同分担健康责任，建立有助于健康的卫生保健系统。 2、健康促进的基本策略。 基于健康促进的概念和活动领域，可以将健康