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……○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○…… ……○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… 班级： 姓名： 学号： 四年级下册原文填空 一、诗词 儿童不解春何在，（ ）。 （ ），人在画中游。 家家溪水绕户转，（ ）。 珠穆朗玛峰，（ ）。南沙诸海岛，（ ）。 五岳（ ），江河（ ）。沿江而下，（ ）。 登上泰山，（ ）。祖国呀，妈妈，您的怀抱，这么（ ）！ 5、默写 《江畔独步寻花》的作者是（ ）朝的（ ），默写全诗。 《寒食》的作者是（ ）朝的（ ），默写全诗。 《泊船瓜洲》的作者是（ ）朝的（ ），默写全诗。 《四时田园杂兴》的作者是（ ）朝的（ ），默写全诗。 《渔歌子》的作者是（ ）朝的（ ），默写全诗。 《凉州词》的作者是（ ）朝的（ ），默写全诗。 《别董大》的作者是（ ）朝的（ ），默写全诗。  《画眉鸟》的作者是（ ）朝的（ ），默写全诗。 《芙蓉楼送辛渐》的作者是（ ）朝的（ ），默写全诗。 二、名言警句。 1、科学名言 问号是开启（ ）。 没有（ ）就没有伟大的（ ）。 一切推理都（ ）得来。 在科学上最好的助手是（ ），而不是（ ）。 （5）对搞科学的人来说，（ ）。 2、友谊格言 树直（ ）多，人直（ ）。 骑快马的，感觉（ ）；朋友多的，感觉（ ）。 有朋友的人，像（ ）；没有朋友的人，（ ）。 （4）智慧不凭（ ）凭（ ），友谊不在（ ）在（ ）。 3、默写 29 课后的孔子名言 三、指定背诵课文 1、我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却（ ……… ………○…………密…………封…………线…………内…………不…………要…………答…………题…………○………… ）漓江这样的水。我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山， 却从没看见过（ ）的山。 2、漓江的水真静啊，静得让你（ ）；漓江的水真清啊，清 得可以（ ）；漓江的水真绿呀，绿得仿佛那是一块（ ）。 船桨激起的微波，（ ）水纹，才让你（ ）。 3、桂林的山真奇呀，一座座（ ），（ ），像（ ），像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真秀哇，像（ ），像（ ），（ ），（ ）；桂林的山真险哪，（ ），（ ），好像一不小心就会（ ）。 这样的山（ ）这样的水，这样的水（ ）这样的山，再加上 空中（ ），山间（ ），江上（ ），让你感到像是（ ），真是（ ）。 转眼间，夕阳为天边披上了（ ），随后，星星和月亮也为黑夜（ ）。父亲一手（ ），另一只手（ ）。（ ），（ ），我们父子俩（ ），终于走出了（ ），回到了（ ）的都市。从青山那里，我（ ）；从父亲身上，我（ ）。 “春天到了，可是我什么也看不见！”这富有诗意的语言，产生这么大的作用， 就在于它有（ ）。是的，春天是美好的，那（ ），那（ ），那（ ），那（ ），怎么不叫人（ ）呢？但这（ ），对于一个（ ）的人来说，只是（ ）。这是多么（ ）呀！当人们想到这个失明的老人，一生（ ），怎能不对他（ ）呢？ 四、选背课文 1、我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的（ ），真是一株，枝干 的数目（ ）。枝上又生根，有许多根（ ），（ ）。 一部分树枝垂到水面，从远处看，就像（ ）。我见过（ ），这样大的（ ）。  榕树正在（ ），好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶， （ ），不留（ ）。那（ ），明亮 地（ ），似乎每一片绿叶上都有（ ）。这美丽的南国的树！ 起初周围是（ ），后来（ ）起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见 （ ）。接着又看见（ ）……我们继续拍掌，树 上就变得（ ），到处是（ ），到处是（ ）。（ ）、（ ）、（ ）、（ ），有的（ ），有的（ ），有的（ ）。 我注意地看着，眼睛（ ），看清楚了这只，又（ ），看 见了那只，另一只又（ ）。一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓， 又（ ），站在（ ），那（ ） 真好听。 从香山归来，路过颐和园，看见（ ）的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门 内（ ），就像从（ ）， 飞涌出（ ）。 对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在 春天的感召下，就会（ ），以（ ），舒展出（ ），使出（ ）。这时候，自己感到快乐，别人（ ）。 7、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然（ ），那几棵大海棠树，开满了（ ）的（ ）的花，这繁花从（ ）开到（ ），不（ ），阳 光下就像（ ）……春光，竟会这样地（ ），这样地（ ）！它把一冬蕴藏的（ ），都尽情地（ ）了！ 我们本想在知春亭畔喝茶，哪知道知春亭畔已是（ ）！女孩子、 男孩子，戴着红领巾的，把外衣脱下搭在肩上、拿在手里的，（ ），（ ），（ ）地