赵德成培训需求分析.pptxVIP

培训管理体系;;教师培训需求分析;走近培训需求分析;某中学是某地一所知名初中学校，学校的各科中考成绩在当地都名列前茅。但校长希望学校可以在现有水平上再上一个新台阶，希望教师在教学上有新的突破，并选定语文学科作为试点学科。为了促进语文学科教师的发展，他们想先开展一期为期3天的集中培训。;多个单位想争取这个项目。校长说，“我想看看谁会做培训需求分析，能保证这期培训的针对性和实效性，我就将这个项目委托给谁”。;假设你和现在的几个伙伴形成一个小组去竞标，那么，你们可以怎样分析／发现他们的培训需求呢？;问题聚焦：怎样知道这所初中学校语文教师需要什么内容的培训？;自由结组 每组3-5人 站着 小声地 讨论“如何分析初中语文教师培训需求” 10分钟 形成一个初步的竞标方案;分享与交流;做法：采用问卷法让参与者报告自己希望接受的培训课程。;菜单式选择;需求程度选择;也可以增加表格线;矩阵对偶法比较顺序表;双维分析问卷;明确各种需求的优先次序;开放式问题;观点：培训需求就是员工感受到的接受某种培训的主观愿望。;教师感受不到自己的真实需求。;司马光;司马光;司马光;透过这个教学片段，你发现教师需要什么培训？;需求1;狼和小羊;空山鸟语;空山鸟语;;需求2;条件性肯定：隐含在表扬声中的否定;;一堂初一英语课;做一个家庭实验？;教师感受不到自己的客观需求。 教师感受到的“不真实”需求 教师感受到的“非组织需求” 教师不愿意参加但又实际需要的培训需求;培训需求的构成;做法：发现教师工作中的不足、面临的挑战，从而明确教师发展的“增长点”。 先有绩效标准或者素质模型（KSAOs） 以此为基础去评估、发现教师的不足;如何知道校长的不足？;如何知道教师的不足？;自我服务偏见;如何知道教师的不足？;培训需求就是预期工作绩效与员工实际表现之间的差距。;绩效差距就是培训需求？;;没有绩效差距就不需要培训？;绩效差距模式;绩效差距模式流程图;政策水平、教学理念及问题敏感性很重要。;北京市高考语文改革命题方向;2014年北京高考大作文;2014年北京高考小作文;2015年北京中考大作文;2015年北京中考小作文;北京市高考改革命题方向;2014年12月;2014年12月;什么知识最有价值？（斯宾塞，1859）;什么知识最有价值？（斯宾塞，1859）;什么知识最有价值？（斯宾塞，1859）;我的教育信条（杜威，1897）;课程与教学的基本原理（泰勒，1949）;2014年12月;2014年12月;2014年12月;2014年12月;2014年12月;定性与定量分析相结合，在当前，我们更需要加强定量分析，要用数据说话。;学校教学领导力评估（2012）;;;;;定量分析的意义;4种典型的培训需求评价模式;结合培训需求分析的单位、对象、主题等多种因素，综合选用培训需求分析模式。;多谢倾听！