大班节日主题活动.docx

文档仅供参考 大班节日主题活动 1 节日是一种文化，节日是社会生活的一个组成部分。孩子的学习就是在生活中 进行的。56 岁的幼儿社会发展能力大大提高，他们的情感趋于稳定，开始能 够有意识地控制自己情感的外部表现，由社会需要而产生的情感也开始发展。 通过丰富多彩的节日活动，幼儿不仅可以展示自己各方面的学习成果，增强自 信心，更可以增长社会知识，获得团结、合作的社会化技能，体验热爱、尊敬 等社会情感，从而促进其社会化的进程。 一． 幼儿发展目标与主要内容： 初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗，感受体验传 统文化。 知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期，进一步了解 这些节日的社会意义。 积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、 合作，共享集体活动的快乐。 培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感，鼓励幼儿用各种 方式表达自己的情感。 二、教师指导建议： （一）传统节日 中秋节 文档仅供参考 文档仅供参考 1、环境： 教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境，如：用泥土或橡皮泥制作月饼、水果； 制作各种灯笼；张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。 2、游戏：“月饼加工厂”。 教幼儿制作各种月饼，做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖，也可放在小吃 店里供“客人”用餐。 3、教育活动： 讲述有关中秋节的故事、传说，如：“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等， 使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗 引导幼儿根据故事，创编表演童话剧由幼儿自己分配角色，制作道具并 进行表演。 4、观察活动： 请幼儿在节前节后观察月亮的变化，并做月亮变化日记（从小月牙开始观察记 录至八月十五），要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。 5、家园共育： 指导幼儿观察月亮的大小变化。 给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。 文档仅供参考 文档仅供参考 （3）中秋节前夜，家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋晚会”。可做月亮变化日记 展、表演节目（尽量让幼儿自己准备），将从家中带来的食物与大家分享，用 望远镜观察中秋节的月亮等。 重阳节 1、区域活动： 美工区：引导幼儿绘画“我的爷爷奶奶”，并将画好的人物贴在一起做成“全家福” 。 语言角：（1）提供尊敬老人的各种图片，鼓励幼儿进行摆图讲述。如：帮爷 爷搬凳子，给奶奶捶背等。（2）讲述：平时爷爷奶奶是怎样关心你的？你是 怎样做爷爷奶奶的好帮手的？ 娃娃家：为幼儿提供眼镜、拐杖等材料，让幼儿当爷爷奶奶，并引导幼儿表现 出老人对孩子的爱，鼓励幼儿做关心老人的事。 2、生活活动： 利用带幼儿外出的机会，鼓励幼儿主动与老人交往，了解老人们的活动。 3、教育活动： 组织谈话活动，使幼儿知道农历九月初九是重阳节，重阳节是老人们 的节日。 请家长们来参加活动，爷爷奶奶谈谈自己年轻时辛勤工作，养育子女 的艰辛，父母谈谈上一辈对自己的关心、照料。了解爷爷奶奶的辛苦，感受老 文档仅供参考 文档仅供参考 人对自己的爱。 （3）、欣赏学习敬老爱老的歌曲、古诗，如：歌曲“常回家看看”、“好娃娃”， 古诗《九月九日忆山东兄弟》等。 4、社会实践活动： 参观敬老院，为他们表演节目，送小朋友自制的礼物。 5、家园共育： 请家长配合，让幼儿在家里帮爷爷奶奶做力所能及的事，如：搬凳子、拿鞋子、 拿眼镜、报纸、陪爷爷奶奶散步等。 春节 1、观察讲述： 春节前引导幼儿注意观察自己家中和周围的环境有什么变化——商店里多了哪 些平时没有的东西？各家门前、窗上添了什么？，大家都在忙着做什么？ 2、教育活动： 向幼儿讲述关于春节的传说，介绍过春节时的一些习俗，如：人们相互祝福的 一些方式，对联、窗花等的含义等。 3、区域活动： 美术角：引导幼儿绘制“过年”的图画——表现过年的情景：年夜饭、拜年、逛 文档仅供参考 文档仅供参考 街等。提供彩纸、剪刀，教幼儿制作灯笼。 音乐角：引导幼儿欣赏关于“过年“的音乐，鼓励幼儿随音乐创编动作。 娃娃家：引导幼儿开展过年的游戏，让幼儿玩包饺子、吃团圆饭的游戏，并给 幼儿提供窗花、对联，让幼儿布置环境。 4、生活活动： 利用散步、晨间活动等时间，引导幼儿导游而员附近的地方观察周围环境的变 化，体验节日的热闹气氛。 5、家园共育： 请家长在节日期间带孩子外出参观游玩，亲身感受节日气氛。 家园共同开展“压岁钱怎么花活动”，引导幼儿正确了解压岁钱的含义，把 压岁钱花在有用的地方。 （二）社会节日 教师节——我爱老师。 1、参观“采访”活动： 带幼儿参观幼儿园各部门，看看不同岗位的老师们都做些什么工作，“采访”园 长、教师、保健教师、会计、炊事员等，体会教师对小朋友的爱。 文档仅供参考 文档仅供参考 2、谈话讨论。 知道 9 月 10 日是教师节，了解教师节