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同桌互读第3自然段。 第3自然段共有几个句子? 贝贝一回到家,就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说:“你怎么天天丢东西呢?”贝贝眨着一双大眼睛,对妈妈说:“我也不知道。” 妈妈 说: 你 怎 么 天 天 丢 东 西呢? 贝贝 眨 着 一 双 大眼 睛,对妈妈 说:“我也不知道。” mā mɑ shuō nǐ zěn me tiān tiān diū dōnɡ xi ne bèi bei zhǎ zhe yì shuānɡ dà yǎn jinɡ duì mā mɑ shuō wǒ yě bù zhī dào 对话描写 通过妈妈和贝贝的对话描写,我们知道:贝贝__________怎么收拾文具,铅笔、橡皮擦用完之后__________,结果天天_________。 不知道 乱放 丢东西 你怎么天天丢东西呢? 我也不知道。 妈妈的话是在教贝贝做什么? 贝贝,你 有 一个家, 每 天 放 学 后,你都平 平安安 地回 家。你 要 想 想 办法,让你 的铅 笔、橡 皮 和 转 笔 刀,也有自己的家呀。 bèi bei nǐ yǒu yí ɡè jiā měi tiān fànɡ xué hòu nǐ dōu pínɡ pínɡ ān ān de huí jiā nǐ yào xiǎnɡ xiɑnɡ bàn fǎ rànɡ nǐ de qiān bǐ xiànɡ pí hé zhuàn bǐ dāo, yě yǒu zì jǐ de jiā yɑ 妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具,用完后把它们放在固定的地方,这样才不会丢失。 贝贝最终找到了文具的家了吗? 文具盒 找到了。 每天平平安安回家 贝贝 贝贝的家 文具 文具的家 每天放回文具盒里 比喻 从 此, 每 天 放 学 的 时 候, 贝 贝 都 要仔细 检 查,铅 笔 呀,橡 皮呀,转 笔 刀哇,所有的 小 伙伴 是不是 都 回 家了。 cónɡ cǐ měi tiān fànɡ xué de shí hou bèi bei dōu yào zǐ xì jiǎn chá qiān bǐ yɑ, xiànɡ pí yɑ, zhuàn bǐ dāo wɑ suǒ yǒu de xiǎo huǒ bàn shì bú shì dōu huí jiā le 拟人 这句把铅笔、橡皮、转笔刀等文具当作人来写,使文章的内容更生动、更活泼。 贝贝最后养成了什么样的好习惯? 用完文具后放进文具盒 结构梳理 文具的家 孩子放学回家 铅笔、橡皮、转笔刀放回文具盒 爱惜文具 主旨概括 本文通过讲一个叫贝贝的小朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文具,后来在妈妈的教育下,她把文具用完就放在文具盒里的故事,教育我们要养成爱惜文具的好习惯,文具用完要放回文具盒里。 课后习题参考答案 朗读课文。 朗读指导: 本文讲了贝贝爱丢铅笔、橡皮,在妈妈的引导下,养成了文具用完后放回文具盒的好习惯的故事。我们在读课文时,要体会人物的情感,妈妈的话要读出期待和语重心长的语气。 读一读,记一记。 老师指导: 这些词语都是本文的生字的扩词。我们可以通过用生字组成多个词语的方式来帮助记忆,并学习用其他的生字扩词。 拓展:文 文具 文化 语文 文学 包 书包 面包 包子 背包 * * * * R·一年级下册 15 文具的家 橡皮 铅笔 尺子 文具盒 转笔刀 我 会 写 文 wén wén xué 文 学 wén zì 文 字 造句: 她看了很多文学方面的书。 笔顺: 字词学习 次 cì mínɡ cì 名 次 cì xù 次 序 造句: 吹笛选手们按名次上台领奖。 笔顺: 找 zhǎo xún zhǎo 寻 找 zhǎo rén 找 人 造句: 我正在寻找躲藏起来的小伙伴。 笔顺: 平 pínɡ pínɡ tǎn 平 坦 pínɡ chánɡ 平 常 造句: 这条道路十分平坦并且干净。 笔顺: 办 bàn bàn fǎ 办 法 bàn shì 办 事 造句: 他的办法真多,做起事来都不费劲。 笔顺: 让 rànɡ rànɡ zuò 让 座 rànɡ bù 让 步 造句: 在公交车上,小明主动给老人让座。 笔顺: 包 bāo shū bāo 书 包 bāo hán包 含 造句: 书包里面装有各种颜色的水彩笔。 笔顺: 我 会 认 具 jù 家具 丢 diū 丢脸 哪 nǎ 哪里 新 xīn 新笔 每
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