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大班音乐游戏《节气歌》
大班音乐游戏《节气歌》
设计思路:
《节气歌》表现的是一年二十四个节气和与四季相关的《清明》、《悯农》、《山行》、 《梅花》四首古诗,春夏秋冬的四季交替是贯穿整首歌曲的线索。设计和组织游戏时, 我们设计了乘坐四季列车、欣赏四季美景的情境,当四季列车走过冬季,迎来春节时, 又以具有民俗特点的“卷炮仗”游戏将活动推向高潮,使幼儿在快乐的游戏中受到了 传统文化的熏陶。
活动目标:
1、知道《节气歌》的内容,并通过游戏的方式熟悉音乐的曲式结构。
2、学习用创造性的动作表现乐曲中不同乐段的情景和情节。
3、体验空间位置变化带来的挑战及与他人合作游戏的乐趣。
活动准备:
前期经验准备:幼儿熟悉《节气歌》,会和着音乐做动作
会玩卷炮仗的游戏
场地布置:小椅子排成圆形
教具准备:人手一个手腕花戴在右手上、花朵标记、节气歌音乐
活动过程:
一、活动导入
1、复习歌曲《节气歌》,了解歌曲的内容。
师:这首歌曲的名字叫什么呀?歌曲里有说有唱,唱的是什么?说的又是什么?
师:歌曲里唱的是春夏秋冬二十四个节气,说的是与四季有关的四首古诗。
师:让我们乘上四季列车去欣赏美丽的风景吧!
二、探索游戏的玩法
1、探索“火车”移动的方法
(1)讨论火车移动的方法
师:四季列车向什么方向开?什么时候移动?
(2)哼唱旋律,练习空间移动
(3)听音乐游戏
2、创编古诗部分的游戏动作
(1)集体创编动作
师:欣赏美景说古诗时,除了拍头、拍肩、拍手和拍腿,还可以做哪些好玩有趣的动 作?
(2)跟着带头人做动作
师:我们要请一个带头人带着我们做好玩的动作,谁是带头人呢?(教师将一朵花任 意贴在一张小椅子前,引导幼儿明确对着花的小朋友就是带头人)
师:对着花的小朋友就是带头人,要带着小朋友做好玩有趣的动作。谁是下一个带头 人呢?
3、听音乐游戏(至古诗《梅花》结束)
师:让我们听着音乐边走边玩边欣赏美景吧!
师:在玩的时候,你们的心情怎么样?你觉得哪里还有困难?应该怎样解决?
师:让我们带着快乐的心情去欣赏美丽的风景吧!
4、探索听音乐玩卷炮仗游戏:
(1)讨论明确游戏规则
师:四季列车开过春、夏、秋、冬,迎来了一年中最热闹、最开心的节日,是什么节 日?(春节)春节里,人们最喜欢干什么呢?这段音乐中什么地方卷炮仗、什么地方 放炮仗,用我们的小手指来做一做吧!
师:什么时候放炮仗?炮仗炸开时会发出什么声音?我们一起来试一试。(重点练习: 听到教师的“嘭”声后停顿一拍,齐声说“啪”)
师:玩卷炮仗游戏时,要有炮仗芯,谁当炮仗芯呢?(巩固花朵标记的作用)
(2)玩卷炮仗游戏,并尝试表现炮仗炸开后纸屑飞舞的场景
三、听音乐完整游戏
附音乐曲谱
3 5 3 5 3 1 2 ∣ 3 5 3 5 3 1 2 ∣
立
春
雨
水
惊
蛰
天,
春
风
清
明
谷
雨
连,
立
夏
小
满
忙
种
天,
夏
至
小
暑
大
暑
连,
立
秋
处
暑
白
露
现,
秋
分
寒
露
霜
降
天,
立
冬
小
雪
大
雪
天,
冬
至
小
寒
大
寒
连,
3 2 3 2 6 1 2 ∣ 1 ?? 2 1 6 5 6 5 ∣
春
争
日,
夏
争
时,
庄
稼
宜
早
不
宜
迟。
六
月
雨,
隔
牛
脊,
东
边
日
出
西
边
雨。
八
九
月,
不
能
歇,
正
是
收
获的
好
时
节。
严
霜
重,
寒
意
浓,
瑞
雪
纷
飞
兆
丰
年。
1 ?? 2 1 6 5 6 5 ‖
备注:第一段歌曲唱完后,朗诵古诗《清明》,第二段歌曲唱完后,朗诵古诗《悯农》,第 三段歌曲唱完后,朗诵古诗《山行》,第四段歌曲唱完后,朗诵古诗《梅花》。
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