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202003 考试批次 《教育技术学》结课作业 学生姓名 学习中心 学号 专 业 年级层次 北京语言大学网络教育学院 《教育技术学》期末试卷 注意： 本学期所布置的结课作业，请同学一律按照以下要求执行： 1) 结课作业提交起止时间： 1 月 10 日3 月 9 日。（届时平台自动关闭， 逾期不予接收。 ） 2) 结课作业课程均需通过“离线作业”栏目提交电子版，学院不收取纸介的结课作业，以 纸介回寄的作业一律视为无效； 3 ）截止日期前可多次提交，平台只保留最后一次提交的文档，阅卷时以最后一次提交的结 课作业为准，截止日期过后将关闭平台，逾期不交或科目提交错误者，按 0 分处理； 4) 提交文档要求：提交的文档格式为 doc、rar ，大小 10M 以内； 5) 必须严格按照每门课程的答题要求完成作业，没有按照学院要求来做的结课作业，将酌 情扣分。 《地平线报告》是美国新媒体联盟一份基于 Horizon 项目上的连续工作报告。 Horizon 项目是一个长期的定性研究项目， 旨在确立并阐述可能会对以教育为主的组织机构 里教学、学习、研究或创作产生重大影响的新兴技术。每一期的 Horizon 报告介绍六种在 未来的 1~5 年期间， 可能成为教育领域主流的新兴技术或实践。 同时展示的还有在相同时间 段内即将改变教育工作方法的挑战和发展趋势。 《地平线报告》 在全球引起了很大的关注和 共鸣，成为一个名副其实的全球教育改革的风向标。 在 /nmc-horizon/ ，可以访问新媒体联盟的网站，上面有 04 年至 今的所有地平线报告，大家可以关注。 此处提供《 2017 年地平线报告（高等教育版）》的中文版，请大家阅读地平线报告中 提到的各类技术对教育的影响和意义， 选择其中一个技术， 结合自己的实践经历， 自拟题目 谈谈技术对教育的影响，不少于 800 字。 基础教育的发展动向 对地平线报告的六大趋势、 六个挑战和六项技术进行元分类， 从六个方面 反映出基础教育的发展动向 : 1、增加学习机会和便捷性。人们希望能够随处学习和工作，不断地获取学 习资料，彼此之间建立联系。 学校为教职员工、 学生创建更多的学习方法和平台 方面取得了很大进步，师生可以随时随地进行合作，提高了工作效率。 实时联网 设备的出现， 为随时随地的学习提供了更大的灵活性， 许多学校也相应升级了他 们的 IT 基础设施。虽然移动和数字学习策略现在有了很大的发展，但是高速宽 带接入的不同情况， 以及不同学生群体 ( 社会经济地位、 性别等 ) 之间的差距促使 学校领导者不断评估其学习内容和产品的成本、机会与质量。 2、激励教学创新。如果教育被视为推动全球经济发展的工具，那么它必须 要像北极星一样引领社会进入下一个大事件， 照亮新的思想， 以解决当前紧迫的 挑战，创造机会，塑造美好未来。从这个意义上来说，基础教育机构也可以成为 培养发明和发展的孵化器， 不仅可以促成积极趋势的形成， 更重要的是为所有人 形成最重要的影响 : 毕业生不仅为上大学做好准备，还满足了不断发展的就业市 场需求， 而且重新定义和提高了他们即将进入的环境。 基础教育中拓展创新的领 域很多，