高中语文多思善想学习选取立论的角度.pptxVIP

你看到了什么？同一幅图，为什么同学们看到的内容不同？智慧体操 上述四个图形符号中，哪一个与其他三个类型不同？请说明你的理由。 其实，由于标准和角度不同，这四个图形都可以作为正确答案。1.圆形，因为它是惟一没有角的图形 。2.三角形，因为它是惟一由直线构成的图形。3.半圆形，因为它是惟一由直线和曲线组成的图形。4.第四个图形，因为它是惟一非对称性的图形。达·芬奇的老师佛罗基尔说： “即使同是一个蛋，只要换一个角度看它，形状便立即不同了。”难怪苏东坡也说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。” 我们的议论文写作也是这样，所以要学会选取立论的角度。 多思善想学习选取立论的角度 一、什么叫议论文？ 议论就是发表意见，阐明是非． 以议论为主要表现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论文。 二、议论的三要素： ?1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。 论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。?2、论据 :?用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。?3、论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。 古人云： “文以意为先，意犹帅也；无帅之兵，谓之乌合。”　 何谓立论 针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。滥竽充数 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说(yuè)之，廪食(sì)以数百人。宣王死，湣(mǐn)王立，好一一听之，处士逃。（《韩非子·内储说上》） 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王吹竽，宣王很高兴。官仓供养的乐手有好几百人。齐宣王死后，他的儿子继位。湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢让他们一个一个地吹，南郭先生只好逃走了。滥竽充数:比喻没有真正的才干，而混在行家里面充数，或拿不好的东西混在好的里面充数。 寓言新探想一想，“滥竽充数”的故事能从哪些角度切入立论？ 话题探讨正面思考：批评南郭先生不懂装懂。侧面思考：批评齐宣王的“大锅饭”制度，给 滥竽充数者有机可乘；表扬齐湣 王不墨守先王之法，厉行改革， 使无能者无藏身之地。反面思考：南郭先生最后逃走，没有继续 硬占位子，还算有点自知之明。从人物角度方面分析：从人物角度方面分析：南郭先生：不求上进，弄虚作假。齐宣王：大锅饭制度，在上面听，不联系群众。齐湣王：不墨守成规，锐意改革，能够深入群众。队长：失职，不注重管理，用人不当。队友：应帮助南郭先生，发挥集体主义、团队精神。材料一如何立论？ 动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”第一步：找出材料中的陈述对象 这则材料陈述对象有：1、教授　2、青蛙　3、动物们第二步：找出陈述对象在事件中所产生的结果 1、教授最后被青蛙反驳得哑口无言。2、青蛙把教授给驳倒了。3、动物们反驳教授。1、教授被驳得哑口无言是因为：得出:理论要与实践相结合。（1）理论与实践脱离得出：学会具体问题具体分析。（2）具体问题不能具体分析（3）说话过于绝对得出：学会全面分析问题或说话不能过于绝对。2、青蛙把教授给驳倒了是因为（1）勇于质疑。（2）敢于挑战权威。3、动物们反驳教授是因为：教授只信自己，小看他人。得出：要看到别人的长处。第三步：由果及因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。 根据刚才同学们讨论的情况思考一下：对一个事物或材料作多角度思考主要有哪些角度呢？ １、一个事物或材料，至少可以从“正面”（肯定）和“反面”（否定）两个角度去审视；２、多人或多物的材料，有几“人”或几“物”就有 几个审视角度；３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。 话题探讨 古希腊神话故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于是安泰被弄到空中扼死了。从安泰角度分析 无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲，忘掉并因此失去了自己力量的来源。可以提炼出的论点： ① 人只有不离开根本，才能有所作为； 从安泰角度分析 运用反向求异分析，进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地